5.略
（三）独爱藕花深处
浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影，湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节，只怪那时“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。如果有荷，小湖便多了几番风韵，浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。
想那时一声春雷，一场春雨，江南的湖泊、池塘都渐渐舒展开身子，好奇地打量着周围的世界：湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中？笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面，抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道，看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了，成了手掌，再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面，或如撑开的绿伞宛立在水中央。
六月来临，湖里就热闹起来了。如果是雨后，这种感觉更为鲜明，几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和，一阵风过，伞面上的珍珠儿，左右滚动，一不小心便滑落水中。六月天气燥热，最美的事便是独自站在湖边烟柳浓阴之下，看荷叶田田，赏映日荷花，轻轻吟诵“采莲南塘秋，莲花过人头……”眼前好像出现了一群红男绿女，荡舟采莲的画面，“荷叶罗裙一色栽，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”是乱花迷眼，还是人之自迷，碧叶共罗裙一色，芙蓉与人面难分。
我没有夜渡荷塘的经历，但我也曾采过莲蓬。生于江南水乡，没有采莲的经历是难以令人置信的。
划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排在了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意晃动小船，同行的女孩子吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头上，那是天然的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就露出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够
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了，船一会儿向东，一会儿向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。
江南多有池塘、湖泊，人们充分利用这得天独厚的条件种植莲藕。据说莲藕的功用多着呢，妈妈曾叮嘱我回家给奶奶买东西，只要买点藕粉就行了，其它的东西她都不怎么爱吃，独有这藕粉例外。
爱莲，同予者何人？宋朝的周敦颐常独自叹息。其实，爱莲者众矣，我们乡下叫莲的、叫荷的、叫芙蓉的女孩子多着呢！爱美之心，高洁之好，人皆有之，岂止周公一人呢？
1. ．在你的记忆中，一定也有很多关于“荷”的精美诗句，请精心选择两句你认为最优美的写下来吧！（4分）
2.．说说下面两句话划线词语的表达效果。（4分）
（1）只需几天工夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来
（2）多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。 3.奶奶爱吃藕粉的情节看似与本文主题无关，能否删去？请说明理由。（4分） 4.文章结尾的反问句有什么作用？请结合文章进行分析。（4分）
5.文中有很多优美生动的句子，请选择你最喜欢的一句抄下来，并进行赏析。 （4分）
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参考答案：
1.示例：（1）接天莲叶夫穷碧。映日荷花别样红。（2）江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
2.（1）冒生动形象地写出院荷迫不及待地钻出水面的情景，富有动感。表现了荷旺盛的生命力和蓬勃生长的状态，体现了作者对荷的喜爱。
（2）甜蜜本身是形容词，在这里用作动词，是“使我的梦甜蜜”的意思，生动地写出故乡，童年，荷在“我”心中的印象极深，极美。
3.不能删去，藕粉也是荷的产品之一，是荷带给人们的又一项美好享受。奶奶爱吃藕粉这个情节众一个侧面说明荷的贡献大，更表现出人们对荷的喜爱。突出文章的中心，所以不能删去。
4.结尾句的意思是喜欢莲的人很多很多，可不仅仅是周公一人。用反问的句式突出作者对莲品质和精神赞美。表达了作者对莲深深的喜爱。引人思考，深化主题 5.示例：摘抄：想那时一声春雷，一场春雨，江南的湖泊，池塘都渐渐舒展开身子，好奇地打量着周围的世界：湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇恨的是，谁将一支毛笔插在水中。
赏析：这句话运用了拟人，排比，比喻的修辞手法，生动形象地写出初春荷塘满眼春色，生机勃勃的景象。“渐渐舒展“形象地写出湖水，池水解冻，水波荡漾的情景：“插”这个动词生动地写出荷挺拔，俊秀，富有生机的特点，表达了作者对春天的热爱。
（四）破鳝鱼片的姑娘
①几年前，我与表叔开了一家鱼店，生意挺火。
②大师傅炒得一手好鳝鱼，店里每日鳝鱼片的需求量很大，从采购到洗、切、煮一条龙，3名师傅忙不过来。我在店门前贴了一个小广告，想招聘两名新员工。也许是给的福利待遇不错，前来应聘的人还真不少。
③一天傍晚，我与表叔正准备打烊，进来一个小姑娘，年纪约十五六岁。进门打量了半天，不说一句话。一见她那样子，我心里就猜出了个八九分：“是来应聘的吧，我这里需要的不是你这样的人手，对不起啊。”
④小姑娘脸上闪过一丝失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在这里做小工，不要你们的工资呢?收不收下我?”
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⑤我仔细地打量她，生得眉清目秀，就是个头矮小、体质偏瘦，显然不是做工的料。“你是来长见识的吗?”我知道现在有很多年轻人找不到工作，就采取零薪水的方式去长见识，但我这家小小的鱼店，能有多少见识可言?于是我问：“看你长得挺标致的，可以去站柜台啊，但做这种小工很累，你身体可能也吃不消。”小姑娘摇摇头说：“我还在念书，不能站柜台的。再说，就是做小工，也只能每天晚上来做一个钟头。所以，我不能要你们的工资。”
⑥我疑惑了：“不要工资的勤工俭学，还要占用你的学习时间，事情不会这么简单吧?”我这一问，她的眼圈红了，我马上说：“是不是家里遇上难处了?”小姑娘说：“难处是有，不过不会让您为难的。我只要……只要你们每天能到我妈那儿买鳝鱼就可以了……因为我妈……她是残疾人……”我明白了，原来是这样!
⑦第二天一大早，在小姑娘的指引下，我找到了她的母亲。这是一位破鳝鱼片的大婶，“我妈以前的生意是这儿最好的，去年出了车祸，左手失去了3根指头，破鳝鱼片的速度变慢了，现在卖出去的鱼还不到以前的一半。”小姑娘解释说，“除了卖鳝鱼，妈妈没有别的赚钱路子。卖不出鳝鱼，一家人就没有经济来源，我就得辍学……”
⑧就在那一瞬间，我作出一个决定：今后店里的所有的鳝鱼一律从这里进货。这样一来，店里还得增加破鳝鱼的成本。虽然小姑娘每天主动来帮着破鳝鱼，但速度还是跟不上。高峰的时候，还得请“外援”。这时候小姑娘就很着急，有两回还划伤了手指，但每次没等伤好，她就在店里忙来忙去。
⑨日子一晃过了两年，小姑娘也为我破了两年鳝鱼。破鱼的速度由慢到快，到后来，基本上不用请“外援”了。两年后，小姑娘成了大学生，开学那天，我和表叔商定，将她两年来应得的工钱封了一个大礼包给她。小姑娘先是一愣，说什么也不肯收下。后来，收是收了，但前提是作为预支的工资，每年的寒暑两假，她还会来店里帮着破鳝鱼。
⑩有一件事，直到很久以后我才知道：其实小姑娘破鳝鱼的速度并不是很快，只不过在她划伤手指的那些日子里，鱼店里的几名员工，都学会了破鳝鱼，大家知道她的家境不好，都想帮她。
11我不禁感慨： 。 ○
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1.请用简洁的语言概括我为小姑娘做了哪些事?(4分)
2.揣摩句中画线词语，体会它们在表达上有什么妙处。(4分)
(1)小姑娘脸上闪过一丝失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在这里做小工，不要你们的工资呢?收不收下我?”
(2) 小姑娘先是一愣，说什么也不肯收下。
3.第②段写到：“大师傅炒得一手好鳝鱼，店里每日鳝鱼片的需求量很大，从采购到洗、切、煮一条龙，3名师傅忙不过来。”为下文哪些内容埋下了伏笔(4分)
4.为文章末尾加一句合适的话。(4分)
5.读完全文，你觉得小姑娘具有怎样的思想品质?联系实际谈谈你今后怎样向她学习。(4分)
参考答案：
1.(1)店里所有的鳝鱼都从小姑娘母亲那里买;(2)在小姑娘考取大学后把她应得的工钱给了她。
2.(1)生动形象表现小姑娘失望和不甘心。(2)生动形象表现小姑娘吃惊和自尊。 3.(1)张贴广告 (2)高峰时还要请外援
4.示例：在这个世界上，善良的人总是能得到大家帮助的。
5.提示：围绕“勤奋刻苦、有孝心、自尊自强”等观点，联系实际，意合即可。
（五）花边饺里的母爱
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小升初暑假班第3课 体会词语的表达效果(含答案)
