认识人民币公开课教案
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认识人民币
庐山路小学 王汐
教学目标：
1、 使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。
2．通过猜钱和购物等活动，使学生在简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。
3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 教学重点：认识各种小面额的人民币。 教学难点：元、角、分之间的关系。
教学准备：师准备-多媒体课件，各类物品若干（标上不同的价格）。
每组一个钱篮（内装1角、2角、5角、1元面值的人民币）。
生准备-5元至一分的人民币
教学过程:
一、 课前游戏：《猜猜他是谁》
二、 情景引入，揭示和板书课题《认识人民币》
看学生照片，引出买东西要用到“钱”，钱在中国还叫“人民币”，板书课题，生读课题。 三、师生互动，合作学习 （一）、认识人民币
1、学生全班交流：孩子们都认识哪些人民币啊通过交流，使全班孩子
对人民币有一个初步的认识：钱上有图案、颜色、花纹…… 2、从学生的回答中找出人民币上有“国徽”，对孩子进行爱护人民币和
合理用钱的教育。
3、猜猜我手上的人民币是多少钱老师带着孩子逐步认识人民币上颜色、
中国人民银行、数字、汉字，从而体会到认识人民币要找到主要特征。
4、按照上面的方法依次认识：5元、2元、一元、5角、1角、5分、2
分、1分、6角、8元、一元5角。在认识2元时，看它的的背面，了解如果从人民币的背面来看，该怎么看并对2元和2角进行比较，从而使学生认识到，人民币上不是有2就是2元。认识6角和8元时，让孩子对人民币能进行简单的计算。然后得到人民币的单位是“元”、“角”、“分”，并对人民币按照质地不同分为“纸币”和“硬币”。 5、认识盲文
（二）、买橡皮擦，学习“元”、“角”、“分”
1、出示橡皮擦和橡皮擦的标价签，认识商品的标价签，看得懂标价签的
信息，知道商品卖多少钱。 2、小组活动：
（1）请组长一张一张地拿出来，带着大家认识这些人民币。
（2）然后小组内商量：要买这个一元钱的橡皮擦，应该怎样付钱关键是，怎么让你们小组中的每一个人，都能拿到合适的钱。
认识人民币公开课教案
