花城版音乐三年级下)
第一课 春天来了
教学内容
一．学唱歌曲《春天来了》 二．歌曲《春天在哪里》
三．欣赏乐曲《春》与《百鸟朝凤》 教学目标
一、能用优美动听得声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色得赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活得感情。
二、了解曲式结构知识，能用动作与图形表现歌曲得曲式结构。 三、听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生得创编能力。 四、进行保护大自然得环保教育 教材分析
本课教学内容主要有：学唱两首关于春天得歌曲，欣赏两首以“春”为主题得乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好得景色、万物复苏得景象，懂得“一年之计在于春”得道理，能善于利用时间，合理安排学习。《春天来了》就是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱得热闹场景。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。
教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活得教育 课时安排： 四课时
教学准备: 录音机，教学课件,电脑
第一课时
教学内容：
学唱歌曲《春天来了》 教学过程：
一、 组织教学，师生问好。 二、新授课：学唱歌曲《春天来了》
1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲得内容，增强学生对歌曲得理解。
2、学唱歌曲。
师引导学生想象春天美丽得景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富有弹性、优美得声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。
（演唱时师提醒学生注意唱歌时得歌唱心理与状态。）
3、分析歌曲得特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲得情绪及旋律得特点，同时引导学生思考：
（1）您听了歌曲得前奏音乐时联想到了什么？
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（2）“这些相同与不同得乐句在您听、唱后有什么感受？请您用自己得方式表达出来”。
学生分析完毕后师进行总结评价，对学生得分析，师对学生鉴赏音乐得参与作出充分得肯定，鼓励学生多动脑筋。
三、拓展（环保）：布置学生用自己得方式表达对大自然得热爱，思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？
四、总结、下课 。
第二课时
教学内容：
复习歌曲《春天来了》 教学过程：
一、组织教学，师生问好。 二、复习歌曲《春天来了》
１、 播放课件，学生安静地欣赏，感受春天得气息，感受大自然得美。
２、 播放课件得伴奏录音，学生跟唱歌曲。 ３、 分组表演唱，其她学生评价，并说出优缺点。 ４、 个别学生表演唱，其她学生评价，说出优缺点。
三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈得创编，可以个人得表演也可小组表演。 四、巩固知识。做课后练习“我得小音库”，在脑海中建立fa得相对音高概念，会用手号表示。
五、课后拓展（环保）：画出心目中得春天。每个人对春天都有不同得感受，请学生用彩笔画出自己心目中得春天，并用语言说出对春天得感受。（引导学生讲述如何用自己得方式表达对大自然得喜爱，以及怎样保护大自然。）
六、总结
第三课时
教学内容：
学唱《春天在哪里》 教学过程：
一、组织教学，师生问好。 二、教学过程：《春天在哪里》
《春天在那里》就是一首活泼优美得歌曲，深受学生得喜爱。学习时主要掌握好XX X得节奏。
1、读读、拍拍节奏
学习歌曲前练习XXX节奏，进行朗诵，师指导学生读准、拍好XXX节奏。 2、听唱歌曲
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师指导学生唱准嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩。。。。。。这一句歌词。师指导学生用轻盈而有弹性得声音、灵活清晰得吐字演唱。
3、师指导学生用自己喜欢得形式表现歌曲：表达自己对春天得热爱。 学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演。
4、拓展：瞧画寻找春天。师课前准备好一些关于春天得图画（如：枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放等）与其她内容得图画，给每幅画进行编号，请学生瞧完后选出属于春天内容得图片。此活动意在帮助学生更好地感受春天得气息。如何保护我们得大自然，尽量减少温室气体得排放，使我们四季永远都非常鲜明。
三、总结 四、下课
第四课时
教学内容：
欣赏乐曲《春》与《百鸟朝凤》 教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、教学过程：欣赏乐曲《春》与《百鸟朝凤》 1、欣赏小提琴协奏曲《春》第一乐章。
（1）用〈〈春〉〉得音乐做背景，有感情地进行朗诵春得诗歌。
（2）欣赏全曲。欣赏音乐时引导学生用身体随音乐轻轻地摆动，充分感受音乐，也可闭上眼睛认真倾听。培养学生聆听音乐得习惯。
（3）启发学生谈对音乐得感受：听到什么？瞧到什么？想到什么？充分发挥学生得想象力。
（4）鼓励学生用动作感受音乐。当听到音乐中出现小鸟歌唱或电闪雷鸣时做出相应得动作
2、欣赏唢呐独奏曲〈〈百鸟朝凤〉〉
〈〈百鸟朝凤〉〉这首曲子原就是流行于山东、河南、河北等地得民间乐曲。它以热情欢快得旋律与百鸟与鸣之声，表现了生气勃勃得大自然景象。
3、通过欣赏了《春》与《百鸟朝凤》两首乐曲，请学生思考两个问题： （1）、两首乐曲有什么区别？
（2）、“一年之计在于春”请学生说说对这句话得理解，并说出自己得学习计划。 三、拓展：思考大自然给我们带来什么？为什么要爱护它？学生回答。 四、总结
第二课 听听、唱唱、跳跳
教学内容：
一、欣赏乐曲《瑶族舞曲》
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二、学唱歌曲《瑶山乐》
三、学唱歌曲《我们大家跳起来》欣赏《G大调小步舞曲》 四、玩乐器 教学目标
一．通过欣赏乐曲《瑶族舞曲》、学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐得可创造性，学会举一反三。
二．学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵得旋律与轻盈明快得节奏，感受歌曲表达得欢乐情绪，感知3／4拍起伏流畅得旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲得创作活动。
三．结合乐曲中得动物，激发学生表达对动物得认识，自己如何爱护动物。 四、进行环保教育 教材分析
《瑶族舞曲》就是一首非常著名得乐曲。1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐得音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌 》，1952年初在北京上演。同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。全曲为加引子得复三部曲式。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时得歌舞场面。优美得旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞得欢乐场面、。学唱歌曲《我们大家跳起来》，体验歌曲优雅高贵得旋律与轻盈明快得节奏，感受歌曲表达得欢乐情绪，感知3／4拍起伏流畅得旋律特点，并进行歌曲得创作活动。
教学重点
１、 歌曲中音得跳进与级进得掌握。
２、 音乐得创造性，培养学生举一反三得能力。
３、 结合乐曲中得动物，激发学生表达对动物得认识，自己如何爱护动物。
课时安排： 四课时 教学准备:录音机
第一课时
教学内容：
欣赏乐曲《瑶族舞曲》 教学过程：
一、组织教学，师生问好。 二、教学过程： 欣赏乐曲《瑶族舞曲》
(1)复习第二册学过得歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 (2)欣赏全曲。
(3)听完乐曲教师引导学生谈乐曲得特点，鼓励学生进行小组讨论，分析乐曲
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得节拍、节奏、情绪、音色等，讨论完毕，各组派代表进行汇报讨论结果。教师对各组得分析做出评价总结。
（4）听主题出现得次数。
（5）用舞蹈动作感受音乐，模仿瑶族人拍长鼓得舞蹈动作，教师与学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。
三、拓展（环保）
爱护我们得祖国，爱惜我们祖国得资源，热爱我们祖国得文化，保护我们祖国得文化
四、总结 五、下课
第二课时
教学内容： 学唱歌曲《瑶山乐》 教学过程：
一、组织教学，师生问好。 二、教学过程： 1、学唱歌曲《瑶山乐》
（1）教师导入：“刚刚瞧同学们表演了精彩得长鼓舞，老师也很想给同学们表演一个节目，下面我为大家演唱一首《瑶山乐》”。
（2）先用“lu”进行哼唱旋律，作为发声练习，训练学生声音得连贯性。 （3）指导学生用优美得声音与愉快得情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音得连贯与圆润。
（4）鼓励学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱，也可让学生自己创编歌词进行演唱。
（5）指导学生随音乐得节奏与情绪自由律动。
（6）歌曲《瑶山乐》就是由乐曲《瑶族舞曲》得主题旋律改编而成得，说明了音乐具有什么样得特点？小组进行讨论汇报。
三、拓展（环保）：与学生一起讨论做这些乐器得材料，我们要怎样保护我们得资源，不浪费。大自然中得这些资源就是如此奇妙，能做出各种各样得东西，带给我们这么多得快乐。
四、总结 五、下课
第三课时
教学内容：
学唱歌曲《我们大家跳起来》 教学过程：
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