七年级生物(上)导学案
第二章
第一节
一、 【学习目标】
1说出生物圈概念和生物生活环境的含义。 2、 举例说出影响生物生存的生态因素;
3、 举例说明生物因素和非生物因素对生物的影响;
了解生物圈 生
物与环境的关系
4、 体验探究的一般过程,模仿控制实验变量和设计对照实验; 5、 理解生物对环境的影响和适应。 二、 【重点、难点】
1理解生物圈为生物生存提供的基本条件。
2、 明确影响生物生存的环境因素,即生物因素和非生物因素; 3、 培养学生自己设计和操作实验的能力,培养学生严谨的科学态度; 三、 【教学过程】
依据学习目标,认真阅读课本,用笔标注出重点内容,完成下面学习任务问题: (一) 、阅读课本第12-13页,回答下列问题:
1、 什么是生物圈?地球上所有生物与其环境的总和就叫(
)共同的家园。
2、 生物的生活环境不仅是指生物的( ( ( (
(二)
)
3、环境中影响生物生活和分布的因素叫(
)、另一类是非生物因素。非生物因素有: )等,生物因素是指影响某种生物生活的(
1、 提出问题: __________________________________________ 2、 作出假设: _________________________________________
3、 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件 都相同的实验,叫做 ________________ 。设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量 引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中, 研究的变量是 __________________ 。根据对照实验 的要求,各小组讨论探究方案, 进行“制定计划、实施计划”的探究。 实验过程中要记录探 究结果。
4、 每组选一名同学进行“表达和交流”,计算全班各组的平均值,“得出结论” 5、 在完成实验的基础上回答下列问题:
(1 )把10只鼠妇放在培养皿中央,在培养皿的左侧盖上黑纸板, 是 ______________________________________ 。由此可以得出的结论是:
(2) 在(1 )中,若房间的光线很暗, 5min后观察, _________________ 出现(1)中的结果 (填“能”或“不能”)
(3) 、小露同学在完成探究(1)时,发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下,她轻轻地将培养 皿的右侧放入潮土,在慢慢的取下黑纸板,
(三) 探究生物因素对生物的影响。
生物与生物之间最常见的是 __________ 关系,此外还有 ___________ 关系、 ____________ 关系等, 如稻田里杂草和水稻之间会争夺 ______________ ;蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫, 个体之间能够 _______ ,从而组成一个“家庭式”的整体。
(四) 生物对环境的适应和影响。 生物必须( 影响和(
(五)表达交流
)环境才能生存下去,生物适应(
)着环境,由于环境不断改变,生物也不断进化,
(
)环境的同时,也
)环境。
5min后会出现的结果是 ______________ 。由此又能够
得出的结论是: ______________________________________________ 。
5min后会出现的结果
(
)。它可以分为两大类,一类是
)、( )。
)、
),还包括存在于它周围的各种
),它是
探究非生物因素对生物的影响 ----光对鼠妇生活的影响
1. 检查学习情况,选一小组展示结果,其他组的同学们可以点评、补充或新提出问题。 2. 对不清楚的问题要认真听老师课件讲解的知识并做好笔记 .
四、【反馈练习】 1、干旱往往使粮食减产,说明生物的生存需要什么条件?( A. 水 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气 2、下列哪项不是生物生活所必需的基本条件( )
A. 水 B. 空气 C. 营养物质 D. 土壤
3、在某草原,影响牛生活的因素很多,其中属于生物因素的是
A空气 B 、温度 C 、草 D 、水 4、在进行实验研究时,为了增强实验的说服力,一般还应同时设计
A、分组实验 B 重复实验 C 、独立实验 D 、对照实验
5、蜜蜂在找到食物后, 会在空中跳“ 8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜,
)
( ) (
)
称为 (
) A 、合作 B
这种现象在生物学上
、寄生 C 、捕食 D 、竞争
6、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是 ( )A、合作B、食物网C、捕食D、竞争
7、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说,造成上述植物生活差异的生态因素 依次是 ( ) A 、温度和水分 B 、光和温度 C 、水分和光 D 、土壤和温度 8、连线,说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的:
生命现象
① 鲸在水下一段时间后要浮出水面 ② 海洋深处水生植物少
③ 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 ④ 沙漠中仙人掌的叶变成刺状,茎膨大 ⑤ 柑橘适合生长在南方 ⑥ 蛾在夜晚出来活动
9、“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”这首诗描写了生物圈中影响生 物生存的哪种因素?(
)
A、季节 B 、水 C 、生物 D 、空气 9. 有人说:“只要有充足的牧草和水, 牛羊就能正常生活。 ”你认为这种看法对吗?如果不对, 说说你的理由。
非生物因素
A. 阳光 B. 水 C.温度 D.空气
五、【归纳小结】
1. 总结自己本节课学到了什么 2 、记忆本节生物学基础知识 . 六、【延伸拓展】
“光对鼠妇生活的影响”探究实验结束后,王晓想进一步探究土壤湿度对鼠妇的影响。 他设计的方案是把暗处环境的土壤换成干燥的, 明处的土壤保持不变, 观察鼠妇的生活, 你 认为王晓同学的设计方案正确吗?为什么?正确的应怎样设计?
七年级生物(上)导学案第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系
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