大班安全教育活动设计【荐读】
针对大班的学生要设计怎样的安全教育活动呢下面是 小编为大家整理的大班安全教育活动设计，欢迎阅读借鉴
大班安全教育活动设计一 活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼
儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志
的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护 意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象
力和创造力及动手制作的能力。
活动准备：
1、 多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁
止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标。
2、 事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、 安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止
通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、 画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程： 一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演
示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路
2、提出问题，请幼儿思考：
① 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用 ② 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志， 在什么地方见过的，它们表示什么意思
③ 请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志
是什么意思
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多
安全标志
它们对我们有什么用途
如果没有这些安全标志行不行为什么
小结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定 要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。 如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就 不能正常进行。
5、 游戏：看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安 全标志卡
三、设计安全标志
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标
志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在 什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和
作用，并用简练的语言讲给大家听。
四：活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标 志，并继续探索相关的安全标志， 尝试理解安全标志的含义
大班安全教育活动设计二 活动目标：
1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。 2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿认识“安” 、“全”，理解安全的含义。
活动准备：
彩色字卡：“安”、“全”及拆字图 活动过程：
一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
1、出示“女”字宝宝。
师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可 是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的 小帽子，我们来给他戴上吧。
2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。
师：字宝宝变成了一个新字，是什么 安
3、请幼儿为字宝宝“安”组词。
（ 安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排等 ）
二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人” 、“王”，认识 “全”。
1、引出字宝宝“人” 、“王”。
教师把“人” 、“王”变成“全” ，幼儿认识“全” 。
师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了， 那现在变成了什么字呢全 ）
2、请幼儿为字宝宝“全”组词。 （ 安全、全部、全家、全都、完全等 ）
三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿 园实际在日常生活中注意有危险的地方，教会孩子们正确的 玩法，防止发生意外。结合小朋友平时的一些行为、动作让 幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。
师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受 伤
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养
幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。
教室内： 1、电源： 不能触摸电源， 防止发生生命危险。
2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生
意外。
3、桌椅： 幼儿不能爬到桌子上往下跳， 也不能推椅
子， 防止磕碰
4、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬。
5、卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推
不挤，防止碰伤。
6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动： 1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼 时要靠右边行。 2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。
3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。
四、活动延伸：
请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和 家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园 讲给小朋友听，达到互相教育的目的。
活动反思：
安全教育是幼儿教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集 体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全
事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育 往往较多的停留在表面，让幼儿被动的接受“你不能怎样， 你不该怎样” ，这样容易造成幼儿逆反心理效果也是适得其 反。
针对我们班的实际情况，我们开展了这次的安全教育活 动。孩子们对这次的活动非常的感兴趣，他们不再是被动的 去接受大人命令式的要求，而是通过自己设计安全标志，亲 身感受来认识交通标志，了解交通规则。并且根据最近孩子 们对文字非常的感兴趣，我们用有趣生动的方式讲解了安全 两个字的意义，通过游戏和字体变化等孩子们感兴趣的方式 培养孩子们的安全意识。
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