7*《桂花雨》教学设计
1、认识本课的生字。阅读过程中理解自己的新词语。 2、正确、流利地朗读课文。
3、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情,进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情,通过有感情地朗读表现出来,并领悟这种感情是怎样表达出来的。 二、教学难点
体会母亲和作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。 三、教学过程 一、课前三分钟 文明礼仪知多少 二、直接导出课题,
1、上新课之前。老师先检查上节课的学习情况,开火车的方式读词语。(课件出示词语)
2、今天,我们一起来走进琦君的童年,去感受她所奇妙的童年经历——板书《桂花雨》。
三、出示桂花图,感知课文内容。 1、认识桂花,
四、引导学生自读自悟,感受文本所蕴涵的丰富内涵。 1、默读课文,引申题目。 2、疑问难:
读课文的过程中,肯定会有一些问题随之产生,有一些是可以自己解决的,也有一些是非常有价值的问题。请同学们仔细地默读课文,找出最让你疑惑的一个问题,用横线划出来,打上问号。 3、提出问题:
[为什么“可是母亲说:‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花’”?]
⑴ 先请你自己读读这句话,找到“这里”是什么地方? 来读一读描写杭州桂花香的句子。
[“杭州有处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。”]
说说你读懂了什么?(杭州的桂花很香,从“全是”和“才是香飘十里”感受到)
⑵ 这里的桂花真香啊!可是母亲说——(引出学生读),那家乡院子里的桂花又是怎么样的呢?请你再读一读课文。
⑶你从哪些句子看出桂花很香呢?请用——找出来,并标出序号。 1、“可是桂花的香气,太迷人了。”
2、“我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨啊!’”
[3、“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”]
你从哪个字特别感受到桂花的香?浸是什么意思?
(没错,桂花盛开时,满树生香,花香飘逸,整个村子像被泡在桂花的香气里。但这香真的能比过杭州的桂花香吗?)
(没错,花开季节,杭州的桂花更多,香气更浓烈,然而母亲说——这究竟是因为什么呢?)
⑷ 感受“香”以外的乡情:
[全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”]
——是啊,这里也写到了一个——(“浸”加圈)同学们,桂花只在秋天开放,而且只有琦君家的院子里种着桂花,那为何说是全年、整个村子都浸在桂花的香气里呢?
(说得真好,家家户户都可以分享桂花,喝几口桂花茶,这香沁人心脾,尝一口桂花糕,这香唇齿流芳。这样一来,我们就不仅仅是沉浸在桂花的香气里,更沉浸在了乡里乡亲间浓浓的——(乡情)里。 ⑸ 现在,同学们领悟到母亲为什么这么说了吗?
(出示母亲的话。[“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”]) 母亲这句朴素的话,其实包含着“月是故乡明”的道理。母亲每年都闻着
院子里的桂花香,关注桂花,收获桂花,体验着丰收的喜悦,馈赠的快乐……桂花,已充盈了她生活的全部的空间。还有什么桂花可以和它相比呢?从中,我们不难看出,母亲爱家乡的桂花,其实是对家乡的一种思乡的情怀。所以当我把一袋桂花给她时,母亲深情地说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”(指导朗读母亲的话) 4、感受家乡桂花带给我的快乐:
而对于童年时的我来说,除了闻花香,吃桂花糕,桂花给我印象更深的是什么?——对,是快乐。
你从哪一段感受到了桂花带给她的快乐?
[“摇花对我来说是件大事。所以,我总是是缠着母亲问“妈,怎么还不摇桂花呢?”]
(是啊,我是多么急切地盼望着摇花,感受这快乐啊!请同学们自由读第八自然段,用——画出摇桂花的句子。)
出示:[“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:‘啊!真像下雨,好香的雨啊!’”] ①、师:摇啊摇,桂花纷纷落下来, 纷纷扬扬的桂花落在了你的——,落在了你的——,你的——你的——,你的——,可以说是落得我们—— 你会有什么感觉?
教学预设:(桂花轻轻落在头发上、脸上、颈间、身上、手上……有一股痒痒的、酥酥的感觉。多舒服啊又像母亲在亲切地抚摸着我。多幸福啊!) ②、老师也想大家享受摇花的快乐,请大家轻轻闭上眼睛——“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。”听着听着,你笑了,你能告诉大家你仿佛看到了什么?你瞧,天真烂漫的琦君,使劲地摇呀摇,桂花像雨一样落下来,她和小伙伴们蹦跳着,欢笑着,展现在我们面前的是多么美丽而又温馨的画面。就让我们想象着这样美丽的画面,再来读读这段话)
③、是啊,这桂花雨,让我们沉浸在桂花的香气里,更让我们沉浸在浓浓的乡情和无尽的——
(板书:快乐)中,难怪母亲这么说:[“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”]
于是——我——(引读第八小节)[于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。]
小结: 桂花的香,摇花的乐,花雨的美,对童年的怀念,其实也都是源自我对故乡的——思念
板书:点点桂花雨,片片思乡情
五、板书设计:
7* 桂花雨
桂花香 摇桂花
思桂花
点点桂花雨 片片思乡情
语文人教版五年级上册桂花雨教案
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