２０１5年高考全国卷２理科综合试题及答案（word精校
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一、选择题：
1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表: 培养瓶中气体 空气 氮气 空气 温度（℃） 17 １7 ３ 离子相对吸收量(％） 100 10 ２８ 下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ＡTP
D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 【答案】A
2.
端粒酶由ＲNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上，以自身的ＲNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是
A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶
C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒ＤNA
D.正常体细胞的端粒DＮＡ随细胞分裂次数增加而变长 【答案】C
【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端，是由ＤＮA序列及其相关的蛋白质所组成的复合体，A错误。由“端粒酶由RNＡ和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链”可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶;B错误。正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短;D错误。 3.下列过程中，不属于胞吐作用的是 A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.ｍRＮA从细胞核到细胞质的过程
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程 【答案】B
【解析】抗体、分泌蛋白均为大分子物质，出细胞方式为胞吐;mRNA通过核孔从细胞核到细胞质中，不是胞吐作用;突触前膜通过胞吐将神经递质释放到突触间隙；综上分析符合题意的为Ｂ选项。
4.下列有关生态系统的叙述，错误的是 A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 【答案】Ｂ
【解析】生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；Ａ正确。生态系统相对稳定时能量的输入= 输出(散失)；B错误。 5.下列与病原体有关的叙述,正确的是
（1）抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 （2）抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 （3）Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关
（4）人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和Ｔ细胞数量有关 【答案】D
6.
下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是 A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 【答案】A
【解析】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致；Ａ正确。
29.（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组,即对照组）、反义Ｘ基因的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数（ｄ)，分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大）,结果如下表： 乙烯释放量(μL.kg．h) 组别 Ａ B C 0 ０ 0 ２0d 35d 4０d
4５ｄ 2７ 9 0 17 5 0 １５ 2 0 -１-1回答下列问题: （1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有,Ｂ组果实中与乙烯含量有关的基因有。
（2）三组果实中,成熟最早的是组,其原因是。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组。
【答案】(1)X基因、Y基因 (２分) X基因、Y基因和反义X基因（3分） （2）Ａ（2分)
乙烯具有促进果实成熟的作用,该组乙烯的含量(或释放量）高于其他组(３分，其它合理也给分) B（2分）
30.
（9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:
（1）通常，新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节,其中由分泌促甲状腺激素释放激素，由分泌促甲状腺激素。
（2）甲状腺激素的作用包括提高的速率，使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。
（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有(答出一点即可）。 【答案】(1）下丘脑 (1分) 垂体（１分）
（2）细胞代谢（２分) 发育和功能（2分) 几乎全身所有的细胞(1分） (３)高效（2分，其他合理答案也给分）
【解析】(１)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,垂体分泌促甲状腺激素,甲状腺分泌甲状腺激素。
(2）甲状腺激素可促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢活动，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞。
(3）激素作用的特点有：微量高效,通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。 31.（8分）某生态系统总面积为250km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物,乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题
（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为55０头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为;当乙种动物的种群密度为时,其种群增长速度最快。
（2）若丙种动物的数量增加,则一段时间后，甲种植物数量也增加,其原因是。
（3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量(填“大于”、“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。
2２
【答案】(１)2.２头/kｍ(２分） ２头/kｍ（2分）
（2）乙种动物以甲种动物为食，丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少，从而导致甲种植物数量增加(3分，其他合理答案也给分) （3)大于(1分)
22
【解析】（１)55０头/２５０km=２．２头/km,种群数量达到K/２时,增长速度最快，即:（1000
２２
头/2)/250kｍ＝2头／ｋm；
（2）由甲种植物→乙种动物→丙种动物分析可知,当丙种动物增多时,捕食的乙种动物增多,导致乙种动物数量下降，乙种动物数量下降，捕食的甲种植物减少,导致甲种植物数量增多。 （3）依据能量传递的特点:单向流动、逐级递减可推知乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。
32.(10分)等位基因Ａ和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因
Ａ
型是XAX或ＡA,其祖父的基因型是XAY或Ａa,祖母的基因型是XAXa或Ａa，外祖父的基因型是
ａ
XAY或Aａ，外祖母的基因型是XAＸ或Aa。 不考虑基因突变和染色体变异,请回答下列问题：
2015年高考全国卷2理综试题及标准答案解析(word精校版)
