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语文导学案
班级 姓名 学号 课题 目标 引领 重点 难点 学法 指导 咏物抒怀诗 编写： 审核： 时间： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 1、托物言志的表现手法。 2、语言表达的条理性 学 习 过 程 个人补充 一、前置性补偿 （2010全国卷1）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 咏素蝶诗 [注] 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 [注]刘孝绰（481—539），南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 答： 。 （2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） 答： 。 参考答案：(1)这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。 (2)这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。 二、合作探究 （一）考点解析 自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”——刘熙载《艺概》 咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 这种描写对象是被作者人格化了的。诗人通过这种象征性的物象描写曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。所以常用的表现手法是托物言志。 （二）特点介绍 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备,不即不离。 3、情感抒发：或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受。 1页
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4、手法从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。 （三）鉴赏点拨 1、一般提问方式： 说出诗中所咏之物的形象特点（作者塑造的主要形象是什么），表达了怎样的思想感情。 2、答题思路： 结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。赏析时要重点把握：①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志, 寓含什么理。 3、答题模式： 通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。 （四）因例说法 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 1、诵读解意 2、形象分析 环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托） 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写） 3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。 4、手法分析：①托物言志，以物喻人。②环境烘托。 5、所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。 （五）步骤归纳 1、“读清”全诗 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、体会诗人手法的高妙。 4、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 （六）例题演练 1、阅读下面两首宋诗，然后回答问题。 梅花（王安石） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 梅花（陈焕） 云里溪桥独树春, 客来惊起晓妆匀。 试从意外看风味, 方信留侯似妇人。 【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，2页
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又有美如少女的外貌。 王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？ 参考答案：傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。 2、阅读下面一首诗，回答问题。 北陂杏花① 王安石 一陂春水绕花身， 花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪， 绝胜南陌碾作尘。 【注】①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲. （1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？ 参考答案：好，一个“绕”字，使春水富有动感，充满生机，表现了春水爱花惜花的情致。 （2）前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。 参考答案：在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。 三、形成性检测 1、（2010山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。（8分） 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 ①高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。 ②一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。 【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。 （1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分） （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） 参考答案：(1)诗中通过对凤凰的生活习性、声音及神态动作的描写，体现了凤凰立身高洁，志向远大的品性。(高洁2分，志向远大2分) 【解析】醴泉，又名甘泉，气味甘、平、无毒；山冈，言其高，远离污泥濯淖；从凤凰这些生活习性中可看出其清高，超然脱俗的品性；“高鸣彻九州，延颈望八荒”，九州，八荒，都是从范围上指的是天下、国家，声音响彻九州，伸长脖子遥望天下，这都能看出志向远大、心怀天下的品性。 (2)运用了象征(托物言志)的表现手法(1分)。全诗状写凤凰虽然能“高鸣彻九州，延颈望八荒”，但是“适逢商风起”，只能摧藏羽翼而不知“何时复回翔”，遗憾自己“处非位”，唯有黯然悲伤。这里诗人以凤凰白比(自喻，自况，1分)，抒发了自己虽志向远大，但迫于时代的凄风苦雨，孤苦无奈(1分)、凌云壮志终无法实现(1分)的思想感情。 3页
高中语文咏物抒怀诗鉴赏复习导学案新人教版
