走丢了怎么办安全教案
【篇一:幼儿园小班安全教案:不跟陌生人走及走失自
救】
幼儿园小班安全教案:不跟陌生人走及走失自救 活动目标
1. 要让小朋友们知道不能相信陌生人的话,不吃陌生人的东西,更不跟陌生人走。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。 3. 了解一些走失求救的方法。 活动准备
1.小视频:咕力咕力不要跟陌生人走
2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程 一、看视频讲述
1.教师放映视频咕力咕力不要跟陌生人走 2. 引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走 二、情景模拟及讨论
1.教师借故离开教室‘陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。
教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样? 2、情景模拟:小孩子在商场里面走失。
教师引导孩子讨论:在商场里,不小心和家人走失里,你该怎么办? 三、求救方法
1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。他会让你永远见不到爸爸妈妈。 2、老师告诉孩子走失自救的办法 (1)、站在原地不要动。
(2)、向特定的人求救(警察叔叔,收银员阿姨等),请求他们拨打家长的手机号,并与家长通话。
(3)、先跟家长打电话,然后再打110,要警察到现场陪你在原地等我来接你。
(4)、警察来后,也不要跟警察离开原地,要警察打电话给家长,让爸爸妈妈来接。因为孩子可能区别不出保安和警察(制服太像)。
3.向幼儿介绍在陌生人要带自己走时的自救方法:大声呼救 附件: 陌生人与幼儿的对话:
陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)
陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)
陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)
陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)
陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室,小部分幼儿还坐在位置上) 老师跟孩子对话:
师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳) 师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)
师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答) 师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?
【篇二:大班健康 走失怎么办】
江苏师范大学附属实验幼儿园集体活动备课表 班级:大一班 第 四 周
【篇三:幼儿安全教育案例:走丢了怎么办】
安全教育案例——走丢了怎么办 活动目标:
1、了解生活中怎样预防和家人走丢,探讨学习走丢以后自救的办法。 2、大胆的表述自己的想法,乐意倾听他人的意见。 活动准备: 1、走丢的录像片段;事先布置安全常识宣传栏。 2、绘画材料和工具,4开图画纸5张。 活动过程:
一、播放马路走丢的情景(十字路口),引发幼儿的关注。 老师:画面中的小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们怎样帮助他。教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。 小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、个别幼儿回忆讲述走失的经验。
1、请小朋友介绍自己走失的情景:有一次我和妈妈去逛超市。我和爸爸下楼梯时,一个往左,一个往右,我就走丢了。 2、幼儿讨论:怎样才能找到妈妈。
3、教师小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,小朋友是怎样做的)
三、问题情境,引导幼儿讨论。
1、老师:如果到别的小区玩,在陌生的小区里,你和家人走丢了怎么办?
2、幼儿讨论:发现自己丢失了,怎么办。 四、集体创作“安全画报”。
老师:走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢? 请幼儿分组讨论创作安全画报。
走丢了怎么办安全教案
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