走丢了怎么办安全教案
【篇一：幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走及走失自
救】
幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走及走失自救 活动目标
1. 要让小朋友们知道不能相信陌生人的话，不吃陌生人的东西，更不跟陌生人走。
2．培养幼儿的安全和自我保护意识。 3. 了解一些走失求救的方法。 活动准备
1．小视频：咕力咕力不要跟陌生人走
2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程 一、看视频讲述
1．教师放映视频咕力咕力不要跟陌生人走 2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走 二、情景模拟及讨论
1．教师借故离开教室‘陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样? 2、情景模拟：小孩子在商场里面走失。
教师引导孩子讨论：在商场里，不小心和家人走失里，你该怎么办？ 三、求救方法
1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。他会让你永远见不到爸爸妈妈。 2、老师告诉孩子走失自救的办法 （1）、站在原地不要动。
（2）、向特定的人求救（警察叔叔，收银员阿姨等），请求他们拨打家长的手机号，并与家长通话。
（3）、先跟家长打电话，然后再打110，要警察到现场陪你在原地等我来接你。
（4）、警察来后，也不要跟警察离开原地，要警察打电话给家长，让爸爸妈妈来接。因为孩子可能区别不出保安和警察（制服太像）。
3．向幼儿介绍在陌生人要带自己走时的自救方法：大声呼救 附件： 陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上) 老师跟孩子对话：
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳) 师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答) 师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答) 师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
【篇二：大班健康 走失怎么办】
江苏师范大学附属实验幼儿园集体活动备课表 班级：大一班 第 四 周
【篇三：幼儿安全教育案例：走丢了怎么办】
安全教育案例——走丢了怎么办 活动目标：
1、了解生活中怎样预防和家人走丢，探讨学习走丢以后自救的办法。 2、大胆的表述自己的想法，乐意倾听他人的意见。 活动准备： 1、走丢的录像片段；事先布置安全常识宣传栏。 2、绘画材料和工具，4开图画纸5张。 活动过程：
一、播放马路走丢的情景（十字路口），引发幼儿的关注。 老师：画面中的小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们怎样帮助他。教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）
二、个别幼儿回忆讲述走失的经验。
1、请小朋友介绍自己走失的情景：有一次我和妈妈去逛超市。我和爸爸下楼梯时，一个往左，一个往右，我就走丢了。 2、幼儿讨论：怎样才能找到妈妈。
3、教师小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，小朋友是怎样做的）
三、问题情境，引导幼儿讨论。
1、老师：如果到别的小区玩，在陌生的小区里，你和家人走丢了怎么办？
2、幼儿讨论：发现自己丢失了，怎么办。 四、集体创作“安全画报”。
老师：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？ 请幼儿分组讨论创作安全画报。
走丢了怎么办安全教案
