2. 学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地理解和掌握这些知识。
3.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习乐趣 教学重点:学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。
教学难点:会用100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。 教学准备 班班通设备 教学过程
一、习题练习,让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么 1、独立完成教学卡中的练习。并思考方法 2、同桌交流方法
3、师:笔算加法时应注意什么?减法呢? 它们共同的地方是什么?不同的又是什么?
把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长作好记录。 学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。 4、小组汇报,全班交流。
5、 教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定。 师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好,对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。 二、巩固练习,发散思维 1.尝试编题,抽象法则
师:谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式? 学生针对每种类型分别编题,教师板书。 让学生把编出的题目进行计算。 2.反馈测试,灵活掌握
师:接下我们就做一组题目。老师发个你的练习题第一题,做对一题,就
可以从最上面圈一面小红旗(笔算加法、减法4个题)
学生计算,教师巡视,然后集体订正。 反馈:得到8面小红旗的请举手。 第二题:啄木鸟诊所(4道有错误的竖式)
比一比谁的小医生当得好又快。集体订正,分别说说错在哪。 3.应用拓展,解决问题
(1)母鸡有45只,小鸡比母鸡多47只,你能提出什么问题? 学生独立思考,根据条件提出问题,并独立列式计算。 (2)爸爸今年41岁,儿子今年13岁,爸爸比儿子大多少岁? 让学生列式计算:41-13=28(岁)
紧接着出示“10年后”这一条件,让学生思考10年后爸爸比儿子大多少岁?
学生或许会出现两种答案:一种是大38岁,一种是大28岁。 放手小组之间互相讨论,解决矛盾。
达成共识:10年后,爸爸仍比儿子大28岁,因为爸爸长10岁,儿子也长10岁。 三、课堂小结
师:同学们说一说这节课我们复习了什么内容?你有哪些收获? 请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。
复习课《100以内的笔算加减法》教学设计 教学目标:
1. 会用100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力,扫除计算上的障碍。
2.使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了那些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。
3.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。 教学重点:通过复习,使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。
教学难点:会用100以内数加减法的计算知识,能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力。
教学准备 班班通设备 学生每人一张练习题 课件 教学设计:
一、创设情景,整理知识
1、同学们快到圣诞节了,这里有三种圣诞礼物,请你挑选最喜欢的两种,一共需要多少钱?
板书:小熊 27元 小汽车 35元 圣诞帽 15元 学生汇报。全班列竖式计算结果。
你们刚才都是用什么方法计算的?在笔算加法时,要注意些什么? 板书:(1)、相同数位对齐,(2)、从个位加起,(3)、个位满十向十位进一,(4)、也可以从十位算起。
2、谁还能提出谁比谁多,谁比谁少的问题? 同桌合作。看谁提出的问题最多?列竖式计算。
解决比多少的应用题都用什么方法计算?笔算减法时要注意什么? 它们共同的地方是什么?不同的地方是什么? 3、今天我们复习了 “100以内的笔算加减法” 二、复习连加、连减、加减混合。
1、有没有同学三种礼物都想买的呢?那怎样列式呢?用竖式计算。 2、如果你只有50元,想买小汽车和圣诞帽,够不够钱付呢? 3、50元还可以买哪两种礼物? 三、练习测评 1、数学诊所
82 39 95 -17 +48 -16 ( ) ( ) ( ) 79 77 19
2、算出下面每组数的和与差。
42 和 : 29 和: 36 差 : 54 差: 3、看谁算得又对又快, 78 89 71 55 19 +16 - 56 - 8 + 9 +58
29+35+9= 61-30+15= 53-9-37=
四、课堂小结。
这节课你有什么收获?
两位数加减两位数
教学目标:
1. 使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法,能正确、熟练地进行估算、笔算。
2. 通过复习,让学生能发现计算中存在的一些规律,体验数学学习的乐趣。
3. 培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。
教学重点:通过复习,使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。 教学难点:能进行估算。
教学准备 班班通设备 口算卡片,小黑板。 教学过程 一、揭示课题 二、笔算方法的复习
1.完成期束复习第1题。
(1)完成第一组:43+25、43+28 学生练习,指名板演。 集体订正.说说笔算过程。
比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方? 师小结。
(2)完成第二组:86—54、86—58 学生练习,指名板演。 集体订正,说说笔算过程。
比较:这两题在笔算时有什么相同的地方,不同的地方? 师小结。
(3)完成第三组:75+6 75 - 6 学生练习,指名板演。 集体订正。
比较:进位加、遇位减在笔算时要注意些什么,
2.通过刚才的计算、比较,你认为笔算加法、减法时要注意些什 么? 师小结。 三、综合练习
1.完成期末复习第2题。 (1)出示题目要求,学生进行估算。 (2)说说自己的估算结果、方法。 (3)分组笔算验证,指名板演。 (4)师小结。
2.完成期末复习第4题。
(1)3分钟内完成,了解按时完成的情况。 (2)针对错误及时纠正。 3.完成期末复习第4题。
【名师精编】苏教版小学二年级上册数学期末复习计划及教案
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)