5.2 网上交友新时空
【教学目标】
1．知识目标：知道网络的积极作用和消极作用，懂得网上交友需要理性。
2．能力目标：辩证地看待网上交友与现实交往的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
3．情感态度价值观目标：树立自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。 【教学重点】 网上交友。 【教学难点】
网上交友要有一定的自我保护意识。 【教学过程】 一、导入新课
[教师呈现PPT内容，导入新课] 播放歌曲——《我的朋友圈》
歌词：早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞//人人是编剧/个个是导演/帅哥美女晒萌照/代购发广告/山寨名牌你想要/立马就送到/借辆宝马合张影/咱也是富二代/这是什么心态/不说你也明白/我的朋友圈/真是不简单//失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
中午十二点/打开朋友圈/各地的美食/尽收在眼前/下班回到家/看看朋友圈/不是求转发就是乱点赞/吃过晚饭/我的朋友圈/忽然之间/俗人变成仙/人生感悟/都很不平凡/心灵鸡汤/是一篇又一篇/不知不觉/已凌晨两点/再拍张照/发到朋友圈/各位亲们/说一声晚安/我的朋友圈真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
希望大家/善待朋友圈/多些友谊/少一些利益/真实简单/积极乐观//健康幸福/一切道法自然/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见//我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/这就是我的/啊朋！啊朋！啊朋！啊朋！啊！朋……我的朋友圈！
我的朋友圈说明了当今网络技术的发展，深刻地影响和改变着人们的生活，网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。在交往平台——互联网中我们怎样交往呢？现在我们一起进入《网上交友新时空》的学习。
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二、探究新知 1．网上交友
活动一：阅读感悟——解读数字 (多媒体呈现材料)
材料一 中国互联网信息中心CNNIC发布的第37次调查报告显示：截至2015年12月，中国网民达6.88亿，互联网普及率为50.3%；手机网民达6.20亿；农村网民达1.95亿。通过台式电脑、笔记本、手机、平板、电视上网的比例分别为67.6%、38.7%、90.1%、31.5%、17.9%。
材料二 《2015年中国青少年及儿童互联网使用研究报告》针对3～15岁孩子家长(共1140名)关于孩子上网行为的调研数据。
调研时间 调研对象 调研省份/ 城市 调研平台 2015年5月9日至2015年5月14日 3－15岁孩子的家长 一线省份/城市：北京、上海、广州和深圳 二线省份/城市：浙江、江苏、河南和四川等一共22个省份 iUserSurvey 1.3－5岁孩子家长：299 2．6－8岁孩子家长：297 年龄分布 3．9－11岁孩子家长：297 4．12－15岁孩子家长：247 样本量 1140个 1.儿童及青少年的上网需求、行为特征 调研内容 2．家长对孩子互联网接触的了解和担忧 3．家长对孩子上网行为的了解和管理的要求 学生阅读、感悟材料，在小组中分享自己网上交往的感受和经历。思考：两则材料各说明了什么？互联网的出现给我们带来了哪些影响？然后讨论交流达成共识。
教师小结：可以说，同学们都生活在互联网信息时代，都深受互联网的影响。我们都渴望与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，而互联网的出现和发展，极大地方便了人们的交往，给我们提供了一个交往平台。互联网好像无所不能，在这个平台上，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……在这个平台上，我们搜集资料、查找信息、浏览新闻、电子阅读、轻松办公、
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求医问药……在这个平台上，我们自由宣泄、缓解压力、积极交往…… 多媒体呈现结论：(1)互联网为我们提供了一个交往平台。 (2)互联网极大地方便了人们的生活。 (3)互联网拓展了人际交往圈。
活动二：探究与分享——虚拟的网上交友能满足真实的情感需要吗 (多媒体呈现材料)
材料一 官方微博“平安常州”发布：“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我——说我中奖了，先要上税；孩子出车祸了，要交医药费……记住！要你转账都是忽悠。” 材料二 2016年1月13日，中国教育新闻网——中国教育报发布的中学生网络生
活调查显示：网友对青少年学生的影响正在扩大。本次调查显示，11.5%的中学生对网友有中度以上的依赖，其中重度依赖的比例为3.1%，而2006年调查中，达到重度依赖的不到1%。网友对部分中学生的生活产生着明显的影响，其中，有32.6%的学生下网后难以忘记与网友交流的一些内容、交往时的体验，25.1%的学生每次与网友交往实际所花的时间都比原定时间长，21.4%的学生将与网友交往作为逃避问题和排遣消极情绪的一种方式。
材料三 “净网2015”行动第三批共查处5起案件，全部涉及“微领域”，具有通过微信朋友圈、QQ群组传播，通过云盘存储，传播的淫秽色情视频数量巨大等特点，社会危害性特别严重。
学生阅读、感悟材料，在小组中探究分享问题：两则材料说明了网上交友中存在哪些问题？虚拟的世界真的能满足我们真实的情感需要吗？然后讨论交流达成共识。
三则材料说明网络交往存在风险，需要我们提高分辨能力和安全防范意识。虽然网络交往平台，如电子邮件、聊天室、BBS……把天涯海角、素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。但由于网络具有虚拟性等特点，网络虚拟世界的交往，在打开一扇通往世界的窗口时，有时却又关闭了与他人沟通的心灵之门。在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，对网络交友，我们要持理性、谨慎的态度。
多媒体呈现结论：虚拟世界的交往，并不能满足我们真实的情感需要。 2．慎重结交网友
活动三：探究与分享——给我们的警示 (多媒体呈现材料)
材料一 中国孩子每个月花在网上的时间高达20小时，有88%左右的孩子曾结交网友，并且其中27%的孩子更愿意选择同网友进行交流。在线沟通中，41%的中国孩子在聊天室或即时信息中有不当对话，还有44%的孩子曾被陌生人搭讪。
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材料二 受网友邀约去玩，本以为当晚就能回家，单纯的两个中学女生坐上了车；未料，这一坐竟从贵阳被带到了宁波杭州湾，等回过神来，已被人持刀要挟去卖淫。幸好二人机灵，暂时答应，趁乱想办法逃了出来。
材料三 小丹在网上认识了两个网友，第一个是他的游戏搭档，他们一起合作闯过了不少游戏的关卡，可是这个搭档没有时间观念，经常拉着小丹不让他下线，有时还影响了小丹完成作业的时间，甚至还唆使小丹玩通宵。第二个是一个月前在论坛里认识的朋友。这个朋友非常热情，经常和他讨论一些最新的社会热点现象，还经常解答小丹的一些疑惑，小丹很感激他。最近，这个论坛认识的网友向小丹发出邀请，想成为现实中的朋友。小丹拿不定主意到底应该怎么做。
阅读材料，合作讨论探究问题：三则材料各说明了什么问题？材料给我们哪些警示？当遇到类似的问题时你会怎么做？最后在小组内达成共识，参与班级交流分享。
教师小结：从材料中我们可以看到，互联网利弊共存，利用互联网我们要趋利避害，做互联网的主人，不做互联网的俘虏。互联网对于交友而言，只是一个交流工具，关键在于我们怎么使用它。网上交友，我们要学会理性辨别，慎重选择。 多媒体呈现结论：慎重结交网友的要求
(1)我们要有一定的自我保护意识(拒绝陌生人的邀请、不泄露个人及家庭信息、遇到问题要学会求助)。 (2)将网友转化为现实中的朋友需要慎重。 (3)互联网虚拟交往难以触摸到生活中的真实。 活动四：阅读感悟，欣赏提升
(多媒体呈现诗歌《青春赞歌》，同时播放音乐。)
暖风吹过的季节，天空清澈如洗，柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地。年轻的生命在土壤里蠕动，勃发的乐曲在心里流淌；年轻的我们，拥有不变的誓言；年轻的我们，将坚定的目光投向更远的地方。起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳，刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光，紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌，只为掌声响起那一刻的到来！青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀！既然选择了拼搏，也就选择了风雨，哪怕会有荆棘丛生在未来的路上！青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向！青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常！青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程！青春，从我们选择了以后便变得绚丽而辉煌！看，跳动的火焰，正是青春的怒放！听，欢跃的脚步，正是青春追逐梦想的音响！热血在青春的躯体里不知疲倦，激情在青春的肢体上刚劲而轻盈。让我们高唱青春的赞歌，一路欢声，一路歌唱，追逐梦想，奔向远方！ 学生有感情地朗读，在阅读中感悟，在聆听中欣赏，加深对友谊的理解，提升情感。 活动五：合作总结
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以学习小组合作的方式进行总结，根据对知识的理解，简要勾画出本课时的知识导图。 三、本课小结
尽管互联网生活十分丰富精彩，网上交友能够拓展我们的交往圈，有时也能够建立真正的友情。但是，网上交往仅仅是现实交往的延伸和补充，互联网对于交友而言，仅仅是一个工具，我们要理性辨别，慎重选择，绝不能沉湎于互联网而无力自拔，我们不可能只停留在这里。现实生活同样是丰富多彩、五彩斑斓的，我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂的滋味，感受生命的丰富。我们要处理好网上朋友圈和现实朋友圈的关系，加强现实生活中朋友圈的交往。
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七年级道德与法治上册网上交友新时空教案人教版
