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社会主义核心价值观下高校大学生社会责任感的培养
作者：徐春艳
来源：《江苏理工学院学报》2015年第03期
摘要：高校在培养大学生社会责任感过程中，要把提高大学生的社会道德水平与对国家情怀认识作为内容之一，结合培育与践行社会主义核心价值观，把文化育人、爱国主义教育和思想政治教育作为大学生思想政治教育和社会责任感培养的有效途径。 关键词：高校；大学生；社会责任感；培养
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-7394（2015）03-0089-04
培育与践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要内容，是提升大学生的价值判断力和增强社会责任感的途径，又是新时期对培育大学生素质的新要求。社会责任感是大学生综合素质中的核心要素之一。党的十八大的报告中指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。”[1]“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”[2]高校如何把培育与践行大学生的社会责任感和社会主义核心价值观教育结合起来，已成为大学生思想政治教育中的重要任务之一。责任是生存的基础，是确保生命在自然界中的延续。人的责任感在日常工作、学习和生活中体现出来的，是对工作、学习和生活的认真和负责。一个人社会责任感的高低和强弱，决定着对社会的贡献和社会认可。因此，高校在大学生社会责任感培养教育中，要把提高大学生的社会道德与对国家情怀认识作为内容之一，结合社会主义核心价值观教育，不断探索大学生思想政治教育中社会责任感培养的有效途径。 一、大学生社会责任感培养是高校思想政治教育中立德树人的根本要求
当前，我国高校的主要任务是培养德智体美全面发展的人才。教育为本，德育为先，立德树人是高校教育工作中的首要任务，培养出的人才重要的是要有勇于担当责任的勇气和意识，这种责任不仅是一种品德，更是一种能力，只有在社会责任的驱使下成长起来的人才，才是可以持续发展的人。高校大学生正处在世界观、人生观、价值观的成型阶段，这一阶段如何实现将自己的人生理想、社会责任、职业理想有机相结合，将奠定大学生未来走向社会的成长道路，而大学生社会责任感的培养和教育则是这个过程中不可或缺的重要组成部分。高校在传授专业知识过程中要注重与思想政治教育紧密结合起来，与社会主义核心价值观教育相结合，注重大学生社会责任感的培养，使大学生勇于担当社会责任，自觉地加强思想道德修养，成为合格的社会主义事业建设者和接班人。
（一）大学生社会责任感培养教育中要与社会主义核心价值观中的“三个倡导”结合起来
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高校在大学生社会责任感教育培养中要认真学习和把握社会主义核心价值观“三个倡导”的价值体系内核，“三个倡导”确立了当代中国社会最基本的价值观念。其内容是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，这些也是培养大学生社会责任感培养的重要内容。认真学习和贯彻领会“三个倡导”的深刻内涵，在大学生社会责任感培养教育中引导大学生充分明确和牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为个人层面的价值准则。高校要在大学生社会责任感培养教育中把“三个倡导”有机的结合起来，开展品行引导和人格培育的活动，积极大力倡导爱国、敬业、诚信、友善等价值准则和道德行为规范，把自由、平等、公正、法治的价值取向和要求渗透到大学生社会责任感教育培养中，并转化为科学理解，倡导和确立富强、民主、文明、和谐的自觉和自信，在“三个倡导”指引下对大学生社会责任感培养教育更加务实开展。
（二）大学生社会责任感培养教育中要增强对社会主义核心价值观的认知认同
高校大学生社会责任感的培养教育是在以社会主义核心价值观为主要内容的，建立在认知认同的基础上和重在知行的统一，而知是行的前提和基础，只有内心的认同，才能自觉践行，只有春风化雨，才能润物无声。高校在培养大学生社会责任感过程中，应采取多种形式鼓励大学生参加社会实践活动，引导大学生在社会实践活动中培养社会责任感，不断增强社会主义核心价值观的认知认同感，“内化于心，外化于行”大学生的认知认同不仅仅要体现在理性认知上，还要在社会实践磨炼，在奉献中成长，自觉培养和提升自己的社会责任感，只有在思想和情感上自觉的认同，才能行之久远，勇于担当，这就是真理的力量加上道义的力量，使社会主义核心价值观在大学生社会责任感教育中真正成为大学生们心灵的航标。高校在培育与践行社会主义核心价值观中，结合大学生思想政治教育，结合专业教育加强社会意识的培养，通过社会实践活动，青年志愿者活动等有效途径培育和践行社会主义核心价值观，增强大学生的社会责任感，才能体现出很强的时代性和针对性。
二、社会责任感中社会道德提升与国家情怀养成的现实意义
高校大学生社会责任感的培养是有着诸多的因素和内容组成的，而社会道德则是其中重要的因素之一。社会道德是一个国家一个民族或者一个群体，在历史长河的社会实践活动中积淀下来的道德准则。国家情怀是大学生社会责任感培养教育中不可或缺的重要内容。社会主义核心价值观的形成体现和反映了中华民族优秀传统文化源远流长和博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着深刻的对国家、对社会的责任。因此，高校在大学生社会责任感培养教育中，必须坚持从社会道德教育和国家情怀养成抓起，与大学生的思想政治教育有机结合起来，重视大学生社会道德的培养和提升，重视大学生国家情怀的养成和培育，才能把大学生社会责任感培养落到实处。
（一）大学生社会责任感培养教育中社会道德教育是根本
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高校在大学生社会责任感培养教育中以社会道德教育为根本，坚持立德树人，以培养大学生社会责任感为切入点开展。人们在现代社会的公共生活领域不断扩大，彼此之间相互交往日益频繁，在维护公共秩序、保持社会稳定方面，社会道德所起的作用更为突出，公民的个人道德修养和社会文明程度也是重要的因素，而且也需要具备有社会责任感的公民。社会责任感是在社会道德的要求下养成起来的。人类社会中的社会道德是根据社会共同生活需要形成的，如遵守公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。它对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。社会道德作为一种无形的力量，约束着每个社会成员的行为。所以，只有遵守社会道德、有社会责任感的人，才会被社会认可和被人们所尊重。因此，高校在大学生社会责任感培养中重视社会道德的教育，坚持育人为本，德育为先的原则，让大学生在社会道德教育中汲取中华优秀传统的思想道德的营养，把社会主义核心价值体系的思想融化到大学生血液里，落实到行动上，培养成为有专业知识、技能和有健全人格相融合的现代人。 （二）大学生社会责任感培养教育中国家情怀的培养与养成是旨向
高校在大学生社会责任感培养教育中国家情怀培养与养成则是重要的内容之一，与社会主义核心价值观有着密切的联系。社会主义核心价值观提出的“三个倡导”中对个人层面提出爱国、敬业、诚信、友善，这对培养大学生社会责任感明确了方向和任务。社会责任感中爱国是核心，敬业是准则，诚信友善是做人的基础，只有具备了这些，才能去热爱自己的祖国，对国家社会勇于担当、敢于负责。大学生社会责任感的培养与国家情怀的养成有着直接的关系，而国家情怀是一种精神，是爱国精神凝聚在人们心底的情愫。国家情怀在中华历史上绵延五千年，历久弥新，经久不衰，是大学生成长成才的价值源泉，是担当奋斗的动力。当代中国正处在新的历史发展时期，需要大学生具有社会责任感，心系国家，把个人事业当成自己毕生的使命和追求。因此，在大学生社会责任感培养教育中，国家情怀培养和养成有着特殊的作用，国家情怀是一种信念，大学生可以把这种信念转化为对社会责任感和自己的行动指南，在社会践行中真正地树立正确的世界观、价值观、人生观。 三、高校大学生思想政治教育中社会责任感培养的路径
大学生群体作为社会主义现代化建设的生力军，他们对社会主义核心价值观的认同和践行、社会责任感的形成等，直接关乎着新形势下与多元价值观的较量，关乎着中国文化软实力的提升和精神文明的建设。而高校大学生具有学制时间短，主要从事生产、服务一线工作的特点，良好的社会责任感和爱岗敬业的人格品质是必不可少的。因此，研究探索高校大学生社会责任感培养教育的路径具有现实意义。
（一）文化育人是大学生社会责任感培养教育中方式的选择
文化是人类社会活动中形成的特有产物，它在推动和促进社会进步发展历程有着不可替代的作用。学校文化是在特定环境下形成的独特文化，它有着重要的育人功能。在大学生社会责任感培养教育中，学校文化有着润物细无声和潜移默化的育人作用。学校文化是由价值观、理想追求、思维模式、道德情感等构成的精神文化。精神文化是学校文化的精髓，是学校宝贵的
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