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北京中医药大学
《中医学基础》
教 案
授课专业：中药资源、中药、护理 授课教材：张登本主编《中医学基础》 授课课时：72学时
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北京中医药大学《中医学基础》教案
教学单元题目 第一章绪论 了解中医理论体系的形成和发展。 教学要求 第一节 中医学的基本概念 第二节 中医学理论体系的形成 一、理论体系的形成阶段 1.《黄帝内经》---是我国现存较早的一部医学典籍，成书于先秦及汉代，它标志着中医学理论体系的初步形成。 教学内容： （包括教授的重点内容，所要解决的疑难点） 2.《难经》---成书于战国时代,在脉诊和治疗学方面有新的发展。 3.《伤寒杂病论》---成书于东汉末年,医圣张仲景著。确立了辨证论治的纲领。 4.《神农本草经》---成书于战国时代,是我国现存最早的一部药物学专著。载药365种。 第三节 中医学发展简况 一、基础医学 1．隋代医家巢元方著《诸病源候论》—病因与症状学 2.晋代医家王叔和著《脉经》,--脉学 -可编辑-
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3．宋代医家陈无择著《三因极一病证方论》--病因学说 4.金元“四大家”---寒凉派刘完素、攻下派张从正、补土派李东垣、养阴派朱震亨，从不同角度丰富和发展了中医学。 二、临床医学 1.晋代医家皇甫谧著《针灸甲乙经》对针灸疗法有显著的发展。 2．唐代医家孙思邈著《千金要方》--临床各科及养生 3.宋代医家陈自明著《妇人大全良方》--妇产科 4．宋代医家钱乙著《小儿药证直诀》--儿科 5..明清温病学家创立温病学派--传染病（温病） 三、中药学、方剂学 -可编辑-
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教学方法： （包括课 堂讲授、讨讲授，辅以图表、多媒体课件 论、参观学习、电化教育、实验、实习等。同时注明所用挂图、标本、课堂示教等） 教学时间中医理论体系的形成和发展（2学时） 安排： （总体安排及每部分内容教学时间安排） 复习思考题及课堂作业 中医理论体系的形成和发展的五个时期？ -可编辑-
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课堂测验及提问试题 中医理论体系的形成和发展的五个时期？ 备 注
北京中医药大学《中医学基础》教案
教学单元题目 绪论 掌握中医学的基本特点； 教学要求 重点：中医学的基本特点 难点：辨证论治 -可编辑-
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