职业生涯规划不可能一次成功。也就是说会有第二次、第三次??根据评估的结果在原计划上进行调整。但是当原计划再也不适用时，重新制定一份计划是更有效的方法。
制定备用方案，不是因为我对以上计划没有信心，而是环境的变化总是那么突然而且不尽人意。既然改变不了环境，我唯有改变自己。我使用后备方案的原则是，当原定计划的某些关键点不能实现以致影响整个计划实现时才使用。当在影视项目管理规划的某个关键点出现问题时，我将会慎重考虑，经过多方面多角度分析后采用备用规划。
第二规划职业：中学教师
有专家撰文说：中国的关键在教育，教育的关键在教师。教师是教育理论的实践者，是教育教学的直接操作者。因此，教师的素质是教育事业的关键因素，是“科教兴国”战略的重要组成部分。联合国教科文组织第45届世界教育会议上也提出，面向21世纪教师的责任为：终身学习并不断地再培训自己；与同事共同开展工作；保持与学生之间的良好关系，鼓励好奇心，发挥每一个学生的潜能；让学生学会认知、学会做事、学会发展、学会共存。一个优秀的中学教师应该具有哪些基本素质呢？而我与中学教师职业是否匹配，我还有哪些差距呢？对此，我作了下列分析。
1. 中学教师素质硬件要求：
大学本科或大学本科学历以上，具有教师资格证。 软件要求及对比分析 应内具体观点 差距分析 难度 有素质 容 教师能够用学发展的眼光看待会等待 学生，对学生充满信心 人学文精神 会宽容 个性，求同存异 但有时自以为是 把对孩子的学教育过程看成是会敬畏 自己人生的快乐 活 思想健康上进，有思想 服务社会的责任感 热爱教育、忠诚于事业基本符合 意识，有服务他人的责任感 专通晓教育原业素质 论 关知识 教学观念有待加强 教决策、实验不畏缩，有敢作敢基本符合 育研究 和思考 为的精神，能经历艰辛理理和心理学等相康维护的能力，成熟的接触，具备自我心理健差距较大 心理学知识有所朋友，用人文精神去生基本符合 真正地爱孩子、爱气度恢宏，珍视肯定合理的个性发展，胸襟开阔、误，允许质疑的声音，基本符合 年龄相近，能从学生角度理解学生，对人基本符合 热心而富有感情，不心浮气躁，但有时武断 能宽容朋友的错而保持有刚毅的毅力，但有进忽视细节 通晓自己所教学科，涉猎较多学科的知精深广博的科学知识 识，但知识面还要更开阔 有不断学习不断科不断追求新知的科学进步的意识及强烈的学素养 精神 求知欲 尊重传统观念与行为标准，但又不拘泥钻研探究科学的方法 于现实，但还要尽量研究深透 实对理论的运对所学学科能较基本符合 践知识 用与把握 实践素质 表达能力，质高，有较好的交流沟实班级组织管理能通、语言表达及逻辑思践能力 力，沟通协调能维能力，但普通话需要力 加强
2. 环境分析
基本符合 好的运用，有气魄 组织策划管理素有待加强 基本符合 有待加强 家庭及学校环境：
父母“多元化成功”教育引导我自律严谨，具有实践教育、创新教育的能力，且有多名亲戚在厦门同安第一中学（我所就读的高中，省重点）及第二外国语中学任教，能给我相关指导。而在华侨大学学习及生活的我，有较多机会接触教育，特别是与学院辅导员的交流沟通，教学育人的文化在我心中占据一定的地位。前文所提到的厦门同安第一中学，每年有一定的实习岗位，对中学在本校的学生有一定的照顾。这也为我成为一名光荣的人民老师提供了一定的条件。
就业环境：
随着高中教育普通化及义务化趋势的高涨，教师人员数量，特别是较高素质，有责任感的教师还是存在一定的紧缺。
3. 实施规划
从大学学习工作生活中不断培养“六心”，即爱心、热心、专心、细心、信心及虚心。
针对自我差距分析的结果，不断提高综合素质。这同样也是做一名优秀的影视项目管理者所需要具备的。
第六章：结束语
来的脚步掩盖了去的脚印，去的脚步也覆盖了来的脚印。 常说职业生涯规划，原来的我并不太理解规划的实际意义，甚至觉得有点浪费时间。但经过几天的深思，我对自己的职业取向，或者说对自己的明天，有了一定的理解与感悟。现在的我可以说，也想说，
职业规划是有意义的，也是很必要的。非常感谢校学生处，校团委及商学院团委指导我进行了一次具有里程碑意义的规划。
就如上文说的，职业战场千变万化，但正是因为有了规划的方向，我们能不屈不挠地前进，带着自己的梦想，带着自己的希翼。
个人职业生涯规划书3
