第1课初识Logo
【教学目标与要求】 1.知识与技能。
(1)认识Windows环境中的Logo界面。 (2)初步掌握Logo的启动和退出。 2.过程与方法。
(1)教师演示激发学习Logo语言的兴趣。 (2)小组合作培养合作意识。 3.情感态度与价值观。 (1)培养探索计算机的精神。 (2)培养互相帮助的意识。 4.行为与创新。
激发学习的积极性和创造性。 【教学重点与难点】
教学重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。 教学难点：Logo语言命令的输入方法。 【教学准备】
相关软件和命令提示卡。 【教学方法和手段】
本课采用教师引导、学生体验、学生游戏等教学方法,让学生了解、认识Logo语言。
【课时安排】 安排1课时。 【教学过程】 教学环节 引入 教师活动 1.利用计算机画图的方法很多,如:画图,Photoshopp等,利用Logo语言画图就是其中的一种,那什么是Logo语言呢
学生活动 学生观察 二次备课
2.介绍Logo语言 Logo语言是一种编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过“绘图”的方式来学习编程,非常有趣。Logo语言创始于 1968年,在美国麻省理工学院人工智能研究室完成 Logo源自希腊文,原意即为思想,是由一名叫佩伯特的心理学家,偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感,于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了Logo语言的设计 学习Logo语言对我们有什么好处?这一定是大家关心的问题吧!大家不要认为这是简单的画图软件,一开始你可能会认为是这样,不过它隐含着非常严谨的科学道理,需要你掌握一定的逻辑思维能力,特别是要会从数学的角度出发考虑问题。你会发现,这个软件将使你处理事情时,更加严谨,养成一丝不苟的好习惯 用好了这个软件,你的学习习惯将更好。今天开始,我们就一起来进入Logo语言的神秘
王国。 启动Logo 讲解 双击桌面上的Pologo4.0中文版快捷图标,出现窗口 详细介绍Logo语言窗口:视图窗口和命令窗口 学生操作 双击打开桌面快捷方式 问题:明确视图窗口的位置、命 令窗口的位置,明确母位、提示 符、光标 探究 试着在命令窗口中键入下面的命令,命令后要按回车键 FD100 RT120 FD60 RT120 FD60 RT120 观察:画出的是什么图形 在提示符“?”后的光标处输入书本上的命令,并回车 小组内互助,先完成的学生帮助后进生
“HT”“ST“CS”命令 1.CS 师:刚才大家在屏幕上画了很多东西了。好像有那么一点点 乱。我想把屏幕清理一下(在屏 幕广播的状态下输入CS) 师:CS是ClearScreen的缩写。大家操作一下试试 2.HT,ST 师:请大家在小问号后面输入HT。 大家发现了什么生:小海龟不见了 师:HT是HideTurtle的缩写,意思是隐藏小海龟 命令格式:HT生:那怎么让小海龟出来呢 师:Hide是隐藏,Show是显示。大 家说让小海龟出来是什么命令呢 师:对不对呢?大家马上实验一下。 学生发现问题命令格式:ST 并解决问题 并讨论有什么变化 学生输入“HT”,发现小海龟不见了 学生在书本自学“ST” 命令 学生输入“CS”后回车,
3.了解 知识屋:HT,ST均为缩写 Logo语言退出 告诉学生退出Logo语言有多种方法 师:当我们跟自己的好朋友道别的时候,我们说什么 生:再见。BYE-BYE 师:当我们向小海龟道别的时候, 我们也可以说:BYE 生:(操作) 师:我们还可以用一个更专业的单 词:EXIT 生:(操作) 师总结:关闭窗口,键入EXIT和 BYE命令,退出LOGOEXIT/BYE 命令格式:EXIT/BYE 1.输入课文实践园的命令,观学生合作 学生操作 学生操作探究,并进行小组讨论,分享研究结果 学生操作 实践巩固 察画出了什么图形 2.使用多种方法退出Logo语言 小组交流 师:今天同学们都做了一回海 课堂总结 龟的小主人,要想更好地控制海龟作图就要学习更多的命令,大家加油吧!
【教学反思】
苏教版小学五年级信息技术上册全册教案
