人教版第十一册语文上册第 四 单 元
口 际 语交 蜗牛和玫瑰树 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。
“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东
西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”
“我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。”
第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
教学目标：
1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能力。
2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实践的意识。
3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的培养。
教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实践方法的指导。
教学方法：交流、讨论。教学准备：
学生课前围绕交流主题搜集相关资料，做好交流讨论的准备
课时安排：1课时
不容分说，两个保丁拖起我父亲，直向门外冲去，雪地里留下两行光脚板划下的脚印儿……www.yhplux.cn 彩无双官网 母亲慌了，连忙锁了茅屋的独扇门，拉着我向保公所走去。 街巷里，北风把雪片儿搅得旋在一起，风搅雪吹到我娘儿俩的脸上，冰冷冰冷的，刺得人又麻又疼。当我娘儿俩走进保公所的时候，我父亲已被一条麻绳绑了双手，凄惨惨地吊在保公所的大梁上。我当时被吓哭了。 保长戴着硬腿墨镜，坐在太师椅上，摇晃着右腿，一副悠然自得的样子，我母亲“扑通”地一声给保长跪下了：“保长大人，你行行好，把娃他大放了吧，我一家人全靠他过日子哩……” “说的比唱的还好听！”保长把大腿一拍，“国事吃紧，蒋委员长命令我们加强防共，县上命令我们沿东山一线修筑防御工事，乡公所又命令我们派十名劳夫去流峪口修碉堡。哪个的话我敢不听？再说，乡公所又给峒峪保（保：民国时，县以下设乡，乡以下设保，一个乡大约由七八个保组成。保的规模相当于如今生产大队的大小。）派了十名单丁，赶正月十五日要随中央军开赴河南，你们这个甲（甲：民国时，一个保设十多个甲。每甲约十几二十户人。甲的规模相当于如今的村民小组。），正好轮到你掌柜的头上，我也没办法。” “我求求你了，放了娃他大吧，”母亲眼里涌出了泪水，“他实在走不开，没了他，我和孩子……”
六年级上册第四单元作文教学课件宋流泉 - 图文
