膅数学给我的启示
薂——六（1）班 袁昊
薈说起数学，它与我们日常生活的密切关系无处不在。大到航天航空宇宙飞船的制造，小
到去商店购物都与数学密不可分。
蚆我喜爱上数学是从保育开始的，记得那时老师给我上的第一节课是，“老师给每个小
朋友分了五个糖，如果吃了两个还剩几个？”当时我班上大多数同学都说：“还有5个”。因为桌子上是有五个糖。老师又说了一遍，“假如你们吃了两个还剩几个？”我扳起手指算了算觉得是剩三个，老师表扬了我，说我聪明，我心里乐滋滋的。从此，我喜爱上了数学，可是在后面的数学学习中，苦辣酸甜各种滋味我都尝到了。特别是奥数很不容易学，奥秘无穷。我曾经对学数学动摇过，妈妈对我说：“我们学数学不是为了出风头得表扬，而是为了掌握一门科学知识。”妈妈经常带我去超市购物，通过购物向我提出计算问题。这时我渐渐明白了数学与我们的生活是多么的关系密切，这就理更加坚定了我学数学的决心。
薆在学数学的过程中，我又体会到了数学还能锻炼一个人的耐心和细致的能力。我在解
数学题时，往往缺少细心，明明会计算的题目，由于缺少细心，造成解题出错。如：计算长方体的体积，长是分米单位，宽是厘米单位，由于我的粗心没有把它们化成同单位造成了错误。这种事例在我的学习生活中经常出现。后来，我通过大量的努力，基本克服了粗心的缺点。
肀数学不光能磨炼人的意志，还能开发人的智力，特别是奥数看似一个简单的问题，却
隐藏着许多奥秘。比如在我听了计算路程的基本题时，只要用“路程=速度×时间”这个公式就能解题。可是奥数却不是这样，去年有一道题说的是：甲乙两车从AB两地对开在离A地15千米的地方相遇，然后到目的地又回头，又在离B地20千米的地方相遇，问AB两地的距离是多少？如果用基本的公式根本无法解，后来我想到了他们共走了三个路程，如果
把其中一个相遇路程乘3再减去另一个相遇路程，这就是全程，这使我恍然大悟。这道题的胜利解决，不但加深了我对数学的感情，更坚定了我学好数学的信念。
薁在这六年的数学学习中我深深体会到：要学好数学就必须刻苦努力，就必须不断去探
索，相信没有学不好的知识。我们要正视数学，找到其中的乐趣。
螆我愿让数学陪伴我一生。
蚃 指导老师：刘丽红
螂点评：
莀 小作者的〈数学给我的启示〉，也给了我很大的启示，的确我们要正视数学，找到
其中的乐趣。数学的作用太大了，正如小作者所说的：大到航天航空，小到商店购物。数学无处不在。
袅小作者，通过给大家讲述自己小时候的一件有趣的事情，来告诉大家是如何爱上数学
的。后来，由于奥数的奥秘曾经动摇过，然后，经过妈妈的开导，又重新拾起往日的信心，来阐述自己这六年来学数学的经历，真是跌宕起伏，扣人心弦。
肄但如果，小作者能将自己的亲身感受与鲜活的例子生活地结合起来会更加引人入胜
的。
点评教师：刘丽红
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数学给我的启示
