2016年大班英语教案《how much》
XX年大班英语教案《how much》让幼儿学得轻松有趣,并且适合幼儿记忆和理解。*完整念一遍儿歌的前半部分,让幼儿做动作。t:now listen.put out your right hand…(念儿歌,同时巡回...（一）活动目标 1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。 2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。 3、初步理解和学习right、left。 （二）活动准备 幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。 （三）活动过程 1、玩游戏“touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。 *发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。 t：now,let’s play the game “touch your……”.do as i tell you. touch your
mouth(tose,eyes,ears……) *发指令，请个别幼儿上来指。 t:now who can try?touch your head(shoulders,knees……) （评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。） *让个别幼儿上来发指令，全体幼儿指身体相应部位。 t:this time i’ll ask a boy or a girl to come to the front.who can try?you may tell us
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what to do. （评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。） *带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。 t:（伸出右手）right hand, please.look at me.right hand. t\\c:（幼儿伸出右手）right hand,right hand. t:right foot , please.look at me.right foot. （认识左手和左脚方法同上） 2、听儿歌前半部分，做相应的动作。 *发指令让幼儿做动作，复习put out，引出shake。 t:i put my hands into my pocket and put them out.now,put your hands into your pockets. *复习right和left，让幼儿听指令做动作。 t:where’s your right hand?raise your right hand.now listen and do as i tell you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put out right or left） (评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。) *完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。 t:now listen.put out your right hand…（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。） 3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。 t:now let’s read and put out our hands,feet,or hips and shake.ok? （评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。） 3、幼儿整体学习儿歌 带幼儿念儿歌的前一
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部分，做相应的动作。 t:now follow me.we are going to read and put out our gight or left hand,and shake,shake,shake. 带领幼儿练习look right和turn around t:now follow me.look left.shake shake shake. 带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。 t:now let’s read the rhymeand do as we read.
XX年大班英语教案《how much》让幼儿学得轻松有趣,并且适合幼儿记忆和理解。*完整念一遍儿歌的前半部分,让幼儿做动作。t:now listen.put out your right hand…(念儿歌,同时巡回...（一）活动目标 1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。 2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。 3、初步理解和学习right、left。 （二）活动准备 幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。 （三）活动过程 1、玩游戏“touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。 *发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。 t：now,let’s play the game “touch your……”.do as i tell you. touch your
mouth(tose,eyes,ears……) *发指令，请个别幼儿上来指。 t:now who can try?touch your head(shoulders,knees……) （评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说英语。有机会参与每一个活动。即要照顾到个别也要顾及到集体。处理好个别与集体的教育关系很重要。） *让个别幼儿上来发指
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令，全体幼儿指身体相应部位。 t:this time i’ll ask a boy or a girl to come to the front.who can try?you may tell us what to do. （评析：在这个环节运用了游戏，提供给幼儿说英语的机会，能激发幼儿很想说英语的欲望。提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。） *带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚，发指令，引出right和left。 t:（伸出右手）right hand, please.look at me.right hand. t\\c:（幼儿伸出右手）right hand,right hand. t:right foot , please.look at me.right foot. （认识左手和左脚方法同上） 2、听儿歌前半部分，做相应的动作。 *发指令让幼儿做动作，复习put out，引出shake。 t:i put my hands into my pocket and put them out.now,put your hands into your pockets. *复习right和left，让幼儿听指令做动作。 t:where’s your right hand?raise your right hand.now listen and do as i tell you.（多练习几遍，再以用同样的方法引出put out right or left） (评析:念儿歌的同时配上肢体动作，让幼儿多种感官参与学习，让幼儿学得轻松有趣，并且适合幼儿记忆和理解。) *完整念一遍儿歌的前半部分，让幼儿做动作。 t:now listen.put out your right hand…（念儿歌，同时巡回指导幼儿做动作。） 3、带幼儿边念儿歌的前半部分，边一起做动作。 t:now let’s read and put out our hands,feet,or hips and shake.ok? （评析：教师要用清楚，响亮，好听的英语语言去感染幼儿，让幼儿对新授的儿歌感兴趣，
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愿意学和说。还要随时根据幼儿的思维转变。跟着的思想转变而改变自己的教学。） 3、幼儿整体学习儿歌 带幼儿念儿歌的前一部分，做相应的动作。 t:now follow me.we are going to read and put out our gight or left hand,and shake,shake,shake. 带领幼儿练习look right和turn around t:now follow me.look left.shake shake shake. 带领幼儿完整念儿歌，做相应动作，注意纠正幼儿的发音。 t:now let’s read the rhymeand do as we read.
XX年大班英语教案《how much》让幼儿学得轻松有趣,并且适合幼儿记忆和理解。*完整念一遍儿歌的前半部分,让幼儿做动作。t:now listen.put out your right hand…(念儿歌,同时巡回...（一）活动目标 1、乐意参与“猜一猜”游戏活动，大胆地说出自己的猜测结果。 2、能根据教师的语言指令，伸出相应的左手、右手，左脚或右脚。 3、初步理解和学习right、left。 （二）活动准备 幼儿在汉语活动中，能基本分清左手和右手。 （三）活动过程 1、玩游戏“touch your……”，复习身体部位的器官名称，引出right和left。 *发指令，让幼儿集体指自己的身体各部位。 t：now,let’s play the game “touch your……”.do as i tell you. touch your
mouth(tose,eyes,ears……) *发指令，请个别幼儿上来指。 t:now who can try?touch your head(shoulders,knees……) （评析：要注意由个别到集体的教学，尽量让全体幼儿有机会说
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