中班语言教案《到图书馆看书去》
中班语言教案《到图书馆看书去》
活动目标:
1、体验阅读图画书《维利床下的鬼》的乐趣,激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。
2、初步了解幼儿同图书馆是藏书、看书、借书的地方。 3、初步了解在图书馆阅读的规则。 活动准备:
1、物质准备:在图书馆准备图画书《维利床下的鬼》《好安静的蟋蟀》和已经阅读完毕的《三个强盗》。
重点、难点:
重点:培养幼儿对图书的阅读兴趣。 难点:初步了解阅读的规则并尝试遵守。 活动过程:
一、走进图书馆之前的准备活动 1、引导幼儿发现图书馆的指向标。 教师:哪个小朋友能发现去图书馆怎么走? 幼儿:(指着箭头说)走这里。 幼儿:这上边写着“图书馆”。
随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。 2、讨论图书馆的作用及阅读规则。
教师:你们知道图书馆是做什么用的吗? 幼儿:是用来看书的。
教师:在图书馆看书的时候应该注意什么呢?
幼儿:安静,要一页一页地翻阅,看完后书要放回原处。 二、图书馆里的活动
1、认识图书馆的两位老师。
介绍图书馆的两位老师。和小朋友一起向他们问好,告诉幼儿如果有什么需要帮忙的,可以请这两位老师帮忙。
2、认识不同类型的书。
(1)认识大书:出示大书《白羊村的美容院》,让幼儿感知大书的特点。
教师:你们觉得这本书和我们平时看的书有什么不一样的地方? 幼儿:很大,就是站在最后的小朋友也能看到书的画面。 教师:看看这本书的封面上有什么? 幼儿:有不同颜色的小羊,有小河。
幼儿:老师,我们家有这本书,是《白羊村的美容院》。 教师:是《白羊村的美容院》,可以让爸爸妈妈带你们来这里借阅。
(2)认识带声音的书:出示《好安静的蟋蟀》。 教师:请幼儿猜一猜这本书会讲什么样的内容。 幼儿:“蝈蝈”“蛐蛐”……
教师:翻阅到书中的最后一页,让幼儿听一听书中发出的叫声。幼儿非常安静,专注地听着从书中发出的声音。
教师:我忘了这本书是从哪里拿的?
教师带幼儿认识熟悉一下书的标志与柜格的对应:这本书应该放在这里,你是怎样知道的?你看到了什么?
(3)认识英文及日文书。 (4)介绍正常大小的图画书。
教师拿出《维利床下的鬼》与幼儿共同阅读。
教师:看看这个小朋友在干什么?他睡着了吗?你们想一想他为什么没有睡着?
幼儿:他在睡觉,可是没有睡着! 幼儿:他害怕! 幼儿:他后边有鬼!
教师:那你们知道什么是鬼?你们怕鬼吗?我们看看这个叫维利的小朋友怕不怕鬼,同时介绍作者及出版社。
教师翻到在有眼睛的一页时,孩子们神情紧张地盯着画面,屏住呼吸,纷纷来猜测妈妈是否看到鬼了。当幼儿发现妈妈看到的是老鼠时,都笑了。
3、幼儿自主阅读,体验阅读的快乐。 (1)分散阅读。
孩子们自由选择图画书阅读大约10分钟,观察孩子选书并给予相应的阅读指导。
(2)分享——我看了什么书?
通过分享,使幼儿感受到图书馆的书非常多,是一个藏书的地方。 4、解还书、借书。 个人反思:
1、活动中的优点:
中班语言教案《到图书馆看书去》
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