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北师大版品德与社会六年级下册全册教案
四、永恒的愿看
1、回顾20世纪的战争风云
教学目标：1、回顾历史，不忘过往。
2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。
3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、回顾20世纪的战争风云
结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。
讨论：世界大战对人类造成的伤害
教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻熟悉到战争带来的灾难。
二、了解世界大战期间的大事件
结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。通过此表格熟悉历史事件，了解
过往，了解历史。
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三、探究第二次世界大战的爆发的原因
让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。
通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们
的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。
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第二课时
一、 不忘过往
让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。
二、记住英雄人物
在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争，为终极打败法西斯作出了不
可磨灭的贡献。
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听。
结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到具体的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家
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三、 放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世
界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。
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让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。把祝福写下来
四、小结。
2、迈向和平的世界
教学目标：1、了解联合国。
2、了解奥运会，体会奥运精神。
教学课时：1课时
教学过程：
一、了解联合国
让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。
讨论：联合国的作用是什么？
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让学生明白联合国事为了维护世界的和平的机构。中国在联合国的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会
学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及
申办的规程。
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七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？
三、理解奥运精神
1、 讨论：举办奥运会的目的是什么？ 引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克
精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。
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2、了解中国在历届奥运会上所取到的成绩。
四、总结
主题---- 共同的家园
课题 1．熟悉我们的星球
教学目标
1．知道地球上生物物种的多样**和丰富**，地球不仅是人类的家园，也是各种
动物和植物的家园
2。了解并初步熟悉世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况
3．进一步培养探究、收集资料和解决题目的能力：
教学预备
1．学生课前收集有关地球的有关资料，并预备一些有关地球的动物、植物、人物、建筑物等
图片。
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2．世界政区图、两半球图：
3．地球仪。
4．了解魏格纳学说的有关内容。
教学活动及过程
第一课时
]．导进
播放投影《地球-我们共同的家园》，教师导进：地球是太阳系得一颗行星，是人类的家园。
在地球的表面有陆地和海洋……。让学生在观看投影的同时对地球的概貌有一个粗略的了解。今天，我们将通过学习进一步熟悉我们的星球。
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2．学生汇报收集有关古代对星球的各种传说。
3．阅读与讨论 请学生朗读教科书第26页的课文，讨论古人对地球的熟悉，
以及他们为什么会有这样的熟悉。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具，
以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析，
4．观察与演示 阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述，将学生分成小组．
每个小组发给一个地球仪：教师提出一些题目，让学生通过观察地球仪寻找答案：
地球是如何转动的；地球的上端和下端是什么；非洲和南美洲有多远；地球上有几大洲，几
大洋。
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教师演示地球仪正确的转动方式，并且借助地球仪让学生回答题目和解答学生的疑问。
2。制作活动、组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活
动 可以按照动物、植物、人物、山脉、河流等将学生分组：
学生完成后，全班一起检查贴得是否正确，教师指出错误并且纠正，然后，教
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师小结： ”通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，还有许很多多其他
的生命—地球不仅是人类的家园，也是各种动物、植物共同的家园：”
5．教师总结。
第二课时 ，
1．导进。 通过上节课的学习我们知道，地球仪可以帮助我们对地球有一个比较形象的了解。
但观察地球的时候，我们只能看到地球的一部分，并不能看到海陆分布的全貌。为了观察和携带方便，人们绘制了世界舆图。
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2．阅读与探究。
阅读教科书第27页的第一段课文。
阅读教科书第27页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。
读图要求：
(1)看看舆图上面海洋面积大，还是陆地面积大。
(2)找一找舆图上面有哪些大洲、大洋。
3．全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地说出一些基本的
：：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我国位于哪个
我国东临哪个洋。
4．拓展学习。
投影科教片《**漂移说》
阅读教科书第29页的“魏格纳的胆识”一文。
5．学生交流搜集资料《五大洲名字的来历》
北师大版六年级下册品德与社会全册教案
