英语书法课教学教案
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英语自主选课英语书写教案
(第一课时） 教学内容：
1.能正确书写26个英文字母的大小写。
2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。 3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。 教学目标：
1， 学生学会书写规范的26个英文字母，从书写顺序、占格以及整洁方面有
所提高。尤其是f、j、a、q、d、p、o、y的书写。
2， 学生学会单词以及句子的规范书写方式。从单词或句子的斜度、间距以
及整体效果上的整体提高。
3， 学生可以自觉养成规范书写的习惯，做到不连笔、少涂抹并学以致用到
学习生活中。 教学内容
重点： 26个英文字母的规范书写，包括笔顺、优美程度以及占格。 难点：单词以及句子的规范书写，从词间距到句间距的扎实掌握与 书写。 教学工具： 教学方法：
1：通过教师的演示来加强学生积极性。
2：将好的作品与相对较差的作品进行比较，在比较中加深掌握程度 课时安排：两个课时 四：教学过程：
（一）.导入：（字母歌） A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C
对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。 （二）操练：书写规格 1. 斜度：向右倾斜约5° 2. 具体写法及笔顺
（三）、 记忆方法 1. 巧用歌谣区分字形：
遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如：d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈d, d, d，右下圆圈b, b, b”；
u和n，“开口朝上u, u, u，开口朝下n, n, n”；
m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。 2. 巧用歌谣记牢笔顺：
“大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。
“小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同
小帽子，也要最后写。 3. 巧用熟悉的事物：
字母 “E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。字母 “F” 像旗子。讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。” 板书设计： 教学过程：
展示字母书写方法，让同第二课时
学们边观察边书写在自己一．教学内容:
Writing practice of passage 短文书写练习 二． 教学目标：
1. 教会学生正确的执笔方法以及句子的正确书写顺序。
英语书法课教学教案
