英语书法课教学教案
公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
英语自主选课英语书写教案
(第一课时) 教学内容:
1.能正确书写26个英文字母的大小写。
2.能区分字母与拼音的写法,区分字母手写体与印刷体。 3.能正确的在四线格内书写英文字母,主要字母占格。 教学目标:
1, 学生学会书写规范的26个英文字母,从书写顺序、占格以及整洁方面有
所提高。尤其是f、j、a、q、d、p、o、y的书写。
2, 学生学会单词以及句子的规范书写方式。从单词或句子的斜度、间距以
及整体效果上的整体提高。
3, 学生可以自觉养成规范书写的习惯,做到不连笔、少涂抹并学以致用到
学习生活中。 教学内容
重点: 26个英文字母的规范书写,包括笔顺、优美程度以及占格。 难点:单词以及句子的规范书写,从词间距到句间距的扎实掌握与 书写。 教学工具: 教学方法:
1:通过教师的演示来加强学生积极性。
2:将好的作品与相对较差的作品进行比较,在比较中加深掌握程度 课时安排:两个课时 四:教学过程:
(一).导入:(字母歌) A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C
对于第一次出现的事物学生总是比较关注的,我们要十分重视字母的第一次呈现。比如:字母A,可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等,学生的视觉受到强烈的刺激,大脑皮层十分兴奋,此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌,如:大写M像高山,两座高山肩并肩;大写N三兄弟,手牵手不分离。 (二)操练:书写规格 1. 斜度:向右倾斜约5° 2. 具体写法及笔顺
(三)、 记忆方法 1. 巧用歌谣区分字形:
遇到形近的字母,可以通过歌谣作强化记忆。
如:d和b,“一把剪刀分两半,左下圆圈d, d, d,右下圆圈b, b, b”;
u和n,“开口朝上u, u, u,开口朝下n, n, n”;
m和n,“一道门儿是n,二道门儿是m”。 2. 巧用歌谣记牢笔顺:
“大写字母A, E, F, H,小写字母f和t,最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子,字母有中横的,如“A, E, F, H, f, t”等,中间的那横像腰带,要最后写。
“小写字母i和j,出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等,顶上那一点如同
小帽子,也要最后写。 3. 巧用熟悉的事物:
字母 “E”像一座楼房,得先把外墙砌好,才能盖屋顶,所以要先写竖折,再写两横。字母 “F” 像旗子。讲解:“要把F这面旗子插牢,得先把旗杆写正,先写一竖。” 板书设计: 教学过程:
展示字母书写方法,让同第二课时
学们边观察边书写在自己一.教学内容:
Writing practice of passage 短文书写练习 二. 教学目标:
1. 教会学生正确的执笔方法以及句子的正确书写顺序。
英语书法课教学教案
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