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统编新人教版四年级下册道德与法制全册教案 

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4、播放多媒体动画片:交通工具擂台赛 看后交流:你有什么看法?

选择:从本地的食品厂把食品运到超市; 从林区把木材运往城市; 从秦皇岛煤运码头把煤运到上海;

从南京把一批急需的救灾药品运到江西九江时,分别应该选择什么样的交通工具?

小结:要根据实际情况,选择合适的交通工具。

5、播放录像:2003年1月我国第一辆磁悬浮列车在上海运行。 磁悬浮列车有什么特点?你还知道关于磁悬浮列车的资料吗? 出示小资料,教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。 讨论:你还知道哪些先进的交通工具,给大家介绍一下。

6、多媒体动画情境再现:张天明家在南京,“五一”节期间,他们全家准备到辽宁省大连市旅游。你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具?提示交通工具动画图片:飞机750千米/小时,轮船20千米/小时,火车130千米/小时,客车60千米/小时。

假如你是张天明,你会选择哪种交通工具,说出你的理由。 组织学生展开讨论,只要合情合理,均给予支持。 7、出示“告诉你”,读一读。 说说你知道的易燃易爆物品有哪些? 你还知道哪些与我们有关的交通管理法规?

小结:在乘坐交通工具时,我们一定要做一个遵纪守法的小公民。 活动(三)惊人的发展

1、从古到今,交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。

播放多媒体录像:铁路、公路、机场、港口上,各种交通工具繁忙来往的情景;公路运输、铁路运输、水陆运输、航空运输的飞速发展。

2、出示“小辞典”,读一读后说说什么是“交通运输设施”和“交通运输方式”? 3、交流:课前了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。 4、小结:从家乡到国家,交通运输方面发生了惊人的变化。 活动(四)怎能忘记他们

1、观看录像片段组合:交通警察无论严寒酷暑,都坚守在岗亭上,为维护交通秩序付出了无数的辛劳;车辆厂的工人辛勤劳动,制造出一辆辆崭新的汽车;筑路工人为了修筑好一条道路,艰苦拼搏,顽强战斗。

2、讨论:当我们在感受各种交通便利的时候,你认为有哪些人是我们不能忘记的?为什么?

3、交流:把你课前所了解到的其中某一个人的生活和工作情况,向大家作个介绍。 4、听录音故事《征战雪域筑天路》。 5、说一说:听了这个故事,你想说些什么?

6、小结:我们应当从内心尊重那些从事交通运输业的人,尊重他们的劳动。 活动(五)交通带来的问题

1、观看录像:城市中,出租车、私家车越来越多,车辆穿梭的道路上,汽车尾气排放出大量污染物,严重危害人们的健康。

2、出示“小资料”,了解汽车尾气会给人们带来哪些危害?

3、小小辩论:在日本,有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”,你同意他们的看法吗?为什么?

教师可引导学生结合自己平时的积累来谈一谈对交通发展的看法,既要看到有利的因素,也要看到不利的因素,注意让学生从不同的角度去认识这个问题。

4、教师通过多媒体画面补充介绍有关交通噪音污染、水上交通污染等方面的资料。 5、学生交流课前收集到的有关交通污染方面的现象。 6、对于当前的交通污染现状,你有什么好的建议? 活动(六)做一做

1、听录音故事《詹天佑和京张铁路》 2、说一说:从这个故事中,你明白了什么?

3、出示几种精美的交通资料卡,提示学生做一张有关交通方面的资料卡,做好后拿到班上集中展示一下。

9.媒体连着你我他

第一课时

教学目标:

1、体会电视与人们生活的关系,学习利用电视安全、有效地获取信息。努力增强对各种信息的辨别能力以及在信息海洋中自我把握的能力。

2、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力,增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。

课前准备:

1、课前了解学生看电视的一些情况。

2、做一个小调查:了解班中同学或自己家人每天、每周看电视的时间。 3、布置学生搜集近期国内外的重要新闻。 教学过程:

环节一:生活中的电视

1、同学们,今天这节课老师首先和大家一起看电视。(打开电视,选择四个频道观看电视节目1~2分钟。)

2、刚才你在电视里看到了什么?指名回忆电视播放内容,也可以引导说说在收看电视时获得的知识和信息。

3、确实,通过电视,我们可以很快了解世界各地一些重要事件发生、发展情况。看电视是我们每个家庭,每个小朋友都喜欢的事,它成了我们生活中不可缺少的一部分。

4、这节课,我们就来说说电视对我们生活的影响。

聊两个话题:(1)你喜欢看哪些电视节目;说出你喜欢它们的理由。 (2)你从电视中获得了什么? 指名说:我喜欢的电视节目

有: 。因为 。

5、最近,你们关注的热点问题是什么呢?我们也来交流交流好吗?(请一些学生出示搜集到的一些新闻,向大家作介绍。对同一消息,可让不同的同学来充实。)

6、组织交流讨论书本P58页上的讨论题:哪些节目我们不宜多看?(说说哪些节目或内容不适合我们小朋友看,为什么?)

7、确实,电视节目中有不少内容不适合我们小朋友看,下面我们来制作一份收视指南,把适合我们看的节目记录下来。以后你可以有选择地看。(四人小组合作制作一个“收视指南”。最好能写清楚:电视频道,播出时间,有哪些栏目。)

8、教师引导:如果让你当电视台儿童节目的策划人,你准备给大家编排哪些新节目?(我的节目计

划: )

环节二:不做“沙发里的土豆”

1、师板书“沙发里的土豆”,问学生:这是什么意思?出示调查表:列举班中同学每天看电视的时间,让学生理解“沙发里的土豆”的含义。

2、组织学生学习书上P60的资料并谈体会。讨论:哪些是不良的收视行为?会带来什么后果?

3、讲解小故事《关掉电视》;说说自己对这件事的看法。(最好让学生结合自己的亲身经历来说明美国人这种做法的好处。也可以由教师提供这方面的事例。)

4、组织大讨论:我们应该怎样合理地看电视? 环节三:活动小结

1、能不能根据今天所学的内容编一些顺口溜来提醒大家和小伙伴?(学生根据今天所学的内容,创编一些顺口溜。)

(1)电视机,真神奇。能看动画听歌曲,学习知识长见识。

(2)看电视,要注意,距离太近坏视力,时间太长伤身体,多看有益的节目,增长知识受教育,有害节目不要看,大家千万要牢记。

(3)电视进了家,大家都爱它。你看电视剧,我看小哪吒。 光线别太暗,距离别太短。声音别太大,时间别太长。 爱护身体和视力,大家别忘啦!内容不健康,坚决不看它。

2、师总结:通过这节课的学习,大家知道了电视带给我们的好处,知道了看哪些电视节目,也学会了怎样合理地安排看电视的时间。最后祝大家在丰富多彩,健康有益的电视节目中茁壮成长!

第二课时

教学目标:

1、体会广告与人们生活的关系,让学生通过辩论,对广告的重要性有一个客观的认识。

2、欣赏广告,让学生自己去体会不同类型广告的作用。 课前准备:

1、布置学生记录自己喜欢和不喜欢的广告语。 2、可以画一画自己喜欢的广告画面。 3、教师制作课件。 教学过程:

环节一:点击生活,导入课题

1、同学们,你们今天早上都吃了些什么?(学生说早上吃的食品)

2、(据调查学生早上喝牛奶的较多,以牛奶为例)大家都喝了牛奶!的确,牛

奶是一种非常有营养的饮品,它含有丰富的蛋白质。那你们喝的都是什么牌子的牛奶呀?

3、那你们是怎么知道这些品牌的牛奶的?

4、今天,我们就来和广告作一个亲密的接触,让我们一起走进美丽的广告世界! 环节二:活动链接,引导提升

1、联系生活,认识广告:(1)同学们,你们知道哪些广告呢?(2)大家知道的真多!那么,你们经常使用的物品中有哪些是做过广告的?

2、那么广告有必要去做吗?我们的生活就真的离不开广告吗?我想来做一个小小的民意调查,认为有必要做广告的请举左手,认为没有必要做广告的请举右手。

3、组织辩论赛:认为有必要做广告的为正方,认为没有必要做广告的为反方。并请学生正方坐在左边,反方坐在右边。学生辩论。

4、看来我们的正反双方真的是各抒己见,让老师欣赏到了一场精彩的唇枪舌战。正巧老师这儿有一个关于广告的小故事。(课件播放中国茅台酒参加世界博览会的遭遇。)学生观看后发表观点。

5、结语:看来在现今这样一个竞争如此激烈的社会,各行各业都想要获得成功,还是非常有必要做广告的,毕竟“酒香也怕巷子深!” 环节三:走进广告世界,深化认识 1、认识商业广告

(1)现在老师让机器猫(课件出示机器猫的图像)带领我们一起走进“精彩广告大家说”。(课件播放亲亲果冻的商业广告)

(2)看完这则广告,你有什么感想?(太诱了,马上想去买。想尝一尝,是不是像广告所说的那么好吃……)

(3)听大家这么说,我想最高兴的一定是这则广告的策划人和果冻的生产厂家了。虽然这只是一则小小的食品广告,但对于商业广告的作用,我相信大家一定会有所领会了吧! 2、认识公益广告

(1)再请大家欣赏广告《给妈妈洗脚》。 (2)看了这则广告,你又有什么想法?

(3)这样的广告就叫公益广告,它富有教育意义,能给我们有益的启示。 3、联系生活,学会辨析

(1)喜欢看漫画吗?那我们就请机器猫给大家出示一幅有趣的漫画,漫画的内容是《讨厌的广告又来了》。

(2)同学们,你们在看电视时,是不是也遇到过漫画中这个人的苦恼呢?

(3)交流自己不喜欢广告的原因。(如不断重复播放、不知所云、少儿不宜广告、虚假广告、“城市牛皮癣”小广告、到底乱发的广告单……)

(4)师总结:我发现大家平时对广告还是挺在意的。有句话叫“瑕不掩瑜”,广告大家族不乏优秀、成功的作品。对那些不良广告、违法广告大家要学会辨别,而且老师相信这些广告也一定会渐渐从我们视线中消失的。

统编新人教版四年级下册道德与法制全册教案 

4、播放多媒体动画片:交通工具擂台赛看后交流:你有什么看法?选择:从本地的食品厂把食品运到超市;从林区把木材运往城市;从秦皇岛煤运码头把煤运到上海;从南京把一批急需的救灾药品运到江西九江时,分别应该选择什么样的交通工具?小结:要根据实际情况,选择合适的交通工具。5、播放录像:2003年
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