第2课时：
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(2)学生个人简历表有几行几列? (3)在表格中合并单元格应该怎么 操作? (4)表格的内容(文字和图片)怎么 插入? (5)表格的行高与列宽如何调整? (6)单元格的底纹怎么设置? 4．小组交流讨论结果。教师根据学 生的讨论交流进行总结。 5．课件出示制作步骤。 (1)初始化页面。 ①新建一个Word文档，按“Ctrl4-S” 学生根据 课件出示制作的步骤， 命令，打开“页面设置”对话框。 课件出示的 让学生轻松地清楚了整个 ②执行菜单栏上的“文件”一“页面制作步骤，全面制作步骤，掌握方法，化繁 设置”命令，打开“页面设置”对话框。 掌握制作 杂的多项内容为单一内容， ③单击“页边距”标签，打开“页边过程。 帮助学生理解和掌握知识。 距”选项卡，在“页边距”选项区域中， 在细节上培养学生养成良 将上、下、右边距设为2.4厘米，左边距 好的保存文件操作习惯。 利用表设为3厘米。单击“确定”按钮，完成页 格 面设置。 功能解 (2)添加表格标题。 决 ①输入标题内容“个人简历表”。 实际问 ②选定标题，设置标题的字体为宋 题 体，字号为小二号，对齐格式为居中。 (3)插入表格。 单击菜单栏上的“表格”→“插入” →“表格”命令，打开“插入表格”对话 框，在“列数”和“行数”文本框中分别 输入7列和l6行，单击“确定”按钮，插 入教材表8—4所示的表格。
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(4)根据“学生个人简历表”结 构合并单元格。 ①单击菜单栏上的“视图”→“工具栏”，选择“表格和边框”，激活“表格和边框”工具栏。 ②对表格执行下面操作。 绘制表格：单击“绘制表格”按钮，绘制表格，绘制结束后，单击“绘制表格”按钮，取消绘制表格状态。 合并单元格：选择需要合并的单元格区域，单击“合并单元格”按钮。 (5)输入表格内容。 (6)调整表格的行高、列宽。 (7)设置单元格的底纹。 (8)保存。 引导学生观察范例，培养设计意识，学会分析问题，为设计学生个人简历表打下基础。 1．学生操作，教师巡视，帮 学生操作，作品 稳定课堂纪律，进 助有困难的学生。 欣赏 一步提高学生的表格制 2．小组作品交流。 并交流。 作能力。 (1)学生相互欣赏作品，交’ 流，比较，取长补短。 任务拓 (2)教师把完成较好的学生的 展 作品展示给其他学生欣赏。 倾听老师的点 巩固练 (3)讨论：表格还有哪些用途? 评，观 习 (4)如何了解Word更多的功赏较好的作品。 能? (排列图片，规划板报 讨论表格的其他 ······） 用途。 1．提问。 及时小结，加深对 (1)今天这节课，你运用了哪 知识的认识，初步培养些方法制作表格? 学生学会交流、总结学 (2)任务都完成了吗?有什么 习过程的方法，提高学收获? 生语言表达的能力，激 (3)还想学习什么? 励学生继续深入学习的 2．教师小结：今天这节课学习 倾听教师的点评兴趣。 了在Word中建立表格的方法， 和小结。 42
制作了学生个人简历表。同学们的 任务都完成得很出色。希望同学们 运用所学的知识继续深入探索 Word字处理软件的其他强大功能， 让它成为我们学习、生活的好帮 手。 3．延伸。 (1)知识导人：制表位。 稳定课堂纪律，让 制表位是用来规范字符所处 学 的位置，利用它可以让文字排列规 有余力的学生进一步完 整，做出类似表格的效果。制表位 成 可以让文字向左、向右、居中对齐， 拓展任务。 也可以让文字与小数点或竖线对 齐。用来表示制表位的 符号叫做制表符，如教材图8—10 所示。 制表符的选择按钮。除了上边 5个对齐制表符外，还有“首行缩进 畅谈收符”和“左缩进符”。 获 (2)学生观赏：教师下传“菜谱 总结延价目表”，学生思考以下问题： 学生接收老师下 伸 ①菜谱价目表除了在Word中传的“菜谱价目表”。 用表格制作外，还可以有什么方法学生欣赏，引导学生 每一个学生都是课 制作? 分析菜谱价目表。 堂上耀眼的星，当他有 ②具体的制作方法是什么样 了展示自己能力的平 的呢? 台，有了课堂的话语权， (3)小组交流以上问题。 就有可能让自己发光发 (4)小结：分析教材的知识窗 亮，掌握更多的知识。 相关内容。 (5)演示：使用制表位制作菜 谱价目表。 引导学生分析菜谱价目表。 展示在水平标尺上设置制表 位的方法： 提示：在水平标尺上可以设置 一个制表位，也可以设置多个制表 位。 a．用鼠标单击水平标尺。
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首先，找到水平标尺与垂 直标尺相交处的那个小方框 (制表符的选择按钮)，单击选 择按钮，找出你所需要的制表 符，然后，再单击水平标尺适当 位置的空白处，把这个制表符 放到水平标尺的适当位置上。 b．用菜单命令精确设置。 单击“格式”→“制表位…” 命令，调出“制表位”对话框， 然后再对“制表位位置”、“对 齐方式”和“前导符”等进行设 置。 (6)学生操作，教师巡视， 帮助有困难的学生。 (7)小组作品展示交流评 以小组展示、评价价。 的方式，让学生观看其 a．检查学生完成情况，相 他同学作品，取长补短，互欣赏作品，相互交流与比较， 调动学生的学习兴趣，取长补短。 培养学生的评价能力， b．教师把完成较好的学生 学生回答。 提高学生的审美情趣。 的作品展示给其他学生欣赏。 学生活动向课外延 通过总结，梳理本 (8)总结：通过这节课的学伸。 课知识；通过引导，学生习，我们有什么收获? 将探究活动向课外延 (9)表扬积极参与的学生。 伸。 (10)填写活动评价表。
课题：活动九：评价Word作品
教学目标：
1.了解评价Word作品得基本内容。
2.能够对作品作出合理的评价，学会表达自己的观点。 3.初步形成规划、制作电子作品创作过程的意识。
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【全册教案】七年级上信息技术教案
