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测评项目 测评标准 1）培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。 3.学校教育 9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，成效明显。 1）社区将家长学校或家庭教育指导服务站点建设纳入社区发展规划，将家庭教育指导作为向辖区居民提供的一项公共服务内容。 实地考察要求 中小学校： ①中小学校校园、教室有社会主义核心价值观宣传； ②学生熟知社会主义核心价值观的内容。 中小学校： 有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料。 社区： ①设有专属或共享的家长学校或家庭教育指导服务站点等家庭教育场所； ②家庭教育场所有管理制度，有工作记录； ③有开展家庭教育活动的文字、图片资料。 4.家庭教育和社会教育 可编辑
. . . . 2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安排。 社区： ①文化活动中心（站、室）等设有未成年人专属或共享的活动场所； ②未成年人专属或共享的活动场所有管理制度，有工作记录； ③有未成年人开展活动的文字、图片资料。 注：以社区服务设施现有情况、社区原始记录为考核依据，以社区居民群众满意度为主要评价标准，不以悬挂牌子、建立该项工作的专门台账等为考核要求。 公益性文化设施，如博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地以及美术馆、公共图书馆、文化馆(站)3）爱国主义教育基地和公益性文化设等： 施免费接纳未成年人参观学习有安排、①未成年人进入公益性文化设施没有被收取任何费用； 有效果。 ②公益性文化设施在显著位置公示服务项目、开放时间以及免费开放的详细情况。若有收费项目，列出收费项目内容和收费标准。 未成年人心理健康辅导站（点）： ①有专门的工作场地； ②有心理健康辅导人员名单； ③有心理咨询电话或网络咨询热线； ④有开展心理健康辅导等方面的工作记录。 4）有校外未成年人心理健康辅导站（点），运用面询、授课、电话、网络等多种形式开展教育引导。
测评项目 测评标准 实地考察要求 互联网上网服务营业场所： 5.营造良好4）加强互联网上网服务营业场所①在营业场所显著位置悬挂《网络文化经营许可证》和营业执照； 社会文化环管理，杜绝接纳未成年人的违规经②实名登记并查看身份证； 境 营行为，取缔“黑网吧”。 ③显著位置设有未成年人禁入的警示牌； ④无未成年人上网现象。 可编辑
. . . . 中小学校： ①校园周边200米内无互联网上网服务营业场所（经营性网吧）、电子游戏经营场所； 5）整治中小学校周边环境常态化、②无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所； ③无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所； 效果实。 ④无从事非法经营活动的游商和无证照摊点； ⑤无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情的玩具、文具、饰品和出版物销售。 6）关心关爱特殊群体未成年人有公共广场、商业大街、城市干道： 措施、效果实。 无流浪、乞讨未成年人。 7）本市（区）主要新闻媒体、都公共广场、商业大街、城市干道： 市类媒体、网络媒体和社会媒介做运用户外广告、橱窗、展板、电子显示屏等形式，展示加强未成年人教育保护、关心好关爱保护未成年人健康成长的关爱未成年人，或其他有益于促进未成年人健康成长的公益广告。 宣传。
未成年人思想道德建设工作测评问卷调查内容
问卷调查方式分为入户调查和入校调查两种。
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测评组依据社区的居民住户分布图或学校的学生分布情况，按照随机等距原则抽选调查对象，测评人员出示测评证件，调查对象同意后，现场填写意见或回答问题。其他人员一律不得干扰。
测评项目 测评标准 问卷主要内容 对社会主义主义核心价值观的熟悉程度。 2.思想道德教育1）未成年人熟知社会主义核心价值观“24个字”。 实践活动 3.学校教育 ①中小学德育课和共青团、少先队活动是否有安排； 2）中小学校德育课和共青团、少先队活动落实，效果好。 ②德育课和共青团、少先队活动是否有减少课时或被占用的现象。 3）中小学校加强师德师风建设有具体方案、有实际效果。 对教师师德和师风的评价。 可编辑
. . . . 6）实施《国家学生体质健康标准》，落实体育课程设置和①中小学体育课、体育大课间是否有安排； 课时安排要求。 ②体育课是否有减少课时或被占用的现象。 ①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排； 7）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用的现实。 象。 9）广泛开展文明校园创建活动，措施扎实，氛围浓厚，师生对文明校园创建的知晓率和满意度。 成效明显 4.家庭教育 和社会教育 2）社区有未成年人开展文体活动的场所、设施和活动安①所在社区是否有未成年人活动场所； 排。 ②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。 3）爱国主义教育基地和公益性文化设施免费接纳未成年是否到当地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习。 人参观学习有安排、有效果。 2）切实抓好县级青少年活动中心、市级示范性综合实践是否到本地的青少年校外活动场所参加过问题、娱乐、科技基地、研学实践教育基地（营地）、“青年之家”综合服务或其他参观学习活动 平台等青少年校外活动场所建设、管理、使用工作。 5.营造良好社会文化环境 4）加强互联网上网服务营业场所管理，杜绝接纳未成年对本市（区）网吧管理的评价。 人的违规经营行为，取缔“黑网吧”。 5）整治中小学校周边环境常态化、效果实。 对学校周边社会文化环境的评价。 7）本市（区）主要新闻媒体、都市类媒体、网络媒体和对本市（区）开展未成年人教育保护宣传工作的评价。 社会媒介做好关爱保护未成年人健康成长的宣传。 1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。
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全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册(2018年版)
