新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1．教师自我介绍，与同学交朋友。
2．小朋友，欢迎你们来到碧波实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任宣老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
3.老师边说边走下讲台和同学拉手。
（设计意图：首先自我介绍，拉近与学生的距离，为进一步学习课文打好基础。边走边和下面的学生拉手，更让学生觉得老师很亲近。）
二、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
1．有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片） 2．（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
三、同桌同学相互认识
1．同桌之间自我介绍 2．说说我的同桌
第二课时
一、导入
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，也认识和介绍了自己的同桌。但是你们和其他同学之间还不熟悉，你们想相互认识一下成为新朋友吗？
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二、用自己喜欢的方式互相认识。
1．学做名片并展示交流。
①老师示范做名片、学生按老师教授的方法、步骤学做名片。 ②展示学生作品。
③请学生先点评，后教师总结。
2．以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
（设计意图：让学生动动手，，制作卡片，一方面可以培养学生的动手能力，另一方面也可以方便学生向别人介绍自己，有利于培养同学之间的友情。）
三、学儿歌
儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
第三课时
一、导入
上节课，我们认识班级里的同学，和他们成为了好朋友。但是，一定还有一些不是很熟悉的小朋友。今天这节课，老师要带大家一起做游戏，愉快地结识更多的朋友。
二、游戏1：找朋友
1．刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
2．今天我们做一个找朋友的游戏。
（设计意图：游戏是孩子们很喜欢的一种上课方式，寓教于乐。让每一个孩子都参与进来。注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。）
三、游戏2：网小鱼
先学儿歌：
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游啊游，游啊游，游到网边快快跑。 跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
四、活动：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
（设计意图：通过游戏活动，扩大儿童交往的范围。培养儿童乐于交往的意识。儿童在游戏活动中学习交往的技能，守纪律的良好习惯。）
【板书设计】
拉拉手，交朋友
老师们 康康熊
我们的好朋友 乐乐猴 爱爱鸽 创创鼠 同学们
【教后反思】
本课在设计的时候兼顾了开放性，从搜集自己成长的照片、听父母讲讲出生时的特别事、为父母做一件感恩回报的小事等活动，把课内与课外、学习与生活、学校与社会相联系，进行拓展与延伸，扩大了学生获得知识的空间，引导学生体验多彩生活，学会创造性地生活与学习。
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新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元
第3课 《我认识您了》教学设计
教学导航
【教材分析】
《我认识你了》是义务教育教科书《道德与法制》（人教版）一年级上册第一单元的第三课。本课第一课时是“我的老师”和“我还想认识”这两个主题，这两个主题对刚入学的孩子是一个既新鲜又具有吸引力的话题，孩子从幼儿园跨进小学大门一切都感到好奇，尤其是面对一张张陌生的面孔，内心肯定会想他们都是谁啊？因此这节课我们就从此让孩子们观察老师并认识新朋友入手。
【教学目标】
1．知识与能力：熟悉认识更多老师，遵从教导。
2．过程与方法：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3．情感态度价值观：表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
【教学重点】
表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
【教学难点】
体会老师的爱，知道尊敬老师。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
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新人教版小学一年级上册道德与法治教学设计
一、我喜欢和大家在一起
1．说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2．你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3．说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？ 课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲
二、我认识的老师
1．我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科，以此类推。）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2．我们该怎么尊敬他们？
3．你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？
三、拓展：
注意观察老师们是怎样工作及关心同学的。
第二课时
一、我认识的老师多
1．说说你都认识了哪些老师。 2．说说某老师是怎么工作的。
二、该请谁来帮帮我
1．自观察教材图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？ 2．汇报。（要求举手发言，师强调规则） 3．夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
三、这样做对吗？
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部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(第一、第二单元)
