精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
小学美术教案：《探访自然的奇观》
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。 2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。
3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。 二、教学的重点与难点
教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。
教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。 教学准备：课件、图片、资料。 教学过程
一、组织教学 二、导入新课
1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。 2、出示课题：探访自然的奇观。 三、讲授新课
（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。（二）、小组交流研究：
1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。 2、自然奇观美在哪里？
师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括 板书：色彩奇美 形态壮美令人惊叹 生态优美 四、学生实践
要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。教师巡视辅导。 五、小结，布置下节课准备材料。 第二课时
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 二、作业展评
欣赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。 三、研究景点及相关资料
请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？ 四、总结，延伸。
通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今
天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的是人为因素（如：污染、战争等），我们能为保护世界遗产做些什么呢？ 涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题，针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给未来这一观.
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学美术教案：《我的书包》
教材分析
一、教学内容与目标
通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包 二、教学的重点与难点
教学重点：了解书包每个部分的作用。 教学难点：自己设计一款多功能书包。 教学准备：课件、图片、资料。 教学过程
一、导入新课
书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？ 二、讲授新课
1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手
2、还是哪些特殊的设计？
3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？
5、你还想增加什么功能？ 三、学生制作
1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。 3、教师巡视、指导。 四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。 五、教师小结：
看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学美术教案：《图画故事》
课前准备：教学光盘
教学目的：
1、能过大胆地运用图像和文字相结合的办法完成作品 2、体会美术与生活的联系，培养学生的想像力和表现力 教学过程： 一、组织教学 二、授新课
1、欣赏书中作品，让学生谈谈自己的感受以激发学习的兴趣 2、老师可采取对比的手法，分析图画故事的表现形式与文字故事有和不同，与绘画创作有何不同。那些词句，事物可以用图画代替等等。使学生掌握图画故事创作的一般规律。
3、教师可以根据学生的兴趣，重新创设情景，提出创作要求。欣赏教学光盘中学生的作品，看阔思路。
4、学生作业教师辅导。提醒学生图画可以画得丰富，整体组织要美观。 三、课后小结：学生进行自评，互评。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《套色纸版画之装饰画》艺术教案
教学目标：
1、通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法；
2、在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。
3、通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。 教学重点：
多色吹塑纸版画的制作方法。
教学难点：吹塑纸版画的制作过程。 第一课时：
欣赏作品范画，讲解装饰画与纸版画的特点 制作要求：
（1）构思； （2）上稿刻划； （3）上色拓印。 说明：多色纸版画与单色纸版画的步骤也是一样的，只是在上色的时候要采取多次的上色拓印。 第二课时：
教学重点：在了解吹塑纸版画的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。 教学难点：制版和上色的技巧。 讲授制作过程：
01 准备好吹塑纸,先用肥皂或香皂在上边擦拭(由于吹塑纸表面带油，擦拭后颜料才好附着上去)
02拿铅笔或圆珠笔在吹塑纸上画好自己想要印制的图案。面背景的点是为了印刷的时候多一种肌理效果而特意处理的
03用夹子将卡纸与制好的吹塑纸版夹在一起
04涂色(这张的图里,颜料偏浓了一点)颜料要把握好,太浓了或太稀都会影响印刷的最终效果 05印制
06 分色印制 第三课时：
尝试内容复杂多样的纸版画创作。
要求：1.注意构图和主题的表现 2.注意主要内容的细致刻画 3.注意颜色的涂染分配4.注意不要使得颜色混脏 第四课时：
尝试采用多种方法制作纸版画
如手撕，剪贴，镂空等方法进行综合式纸版画的制作。 注意事项：
（1）构思：画面新颖、立意独特。（2）构图：主次分明、详略得当。 （3）技法：注意打稿时的用笔力度（用粗头铅笔以免把纸刮透）、对印纸时的固定。
（4）上色：用色大胆，注意色彩的避免选择与卡纸同色、用色时要注意水分的干湿程度
（5）安全使用工具，注意环境卫生。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学美术教案：《装饰色彩》
教材分析
一、教学内容与目标
1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
2、能力目标：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 3、解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。 二、教学重点与难点 教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料 教学过程
一、导入新课
教师课件展示：提问：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同 揭示课题：装饰色彩 二、新知
1、讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫 2、欣赏分析作品
①、农民画《耱地》师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。 ②、学生优秀作品
比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗？三、作品展览，激发创作^热情
优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。 四、学生创作教师辅导。 进行评优
1、 学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰色彩？给人什么感觉？
2、评价作品用色的方法和效果。 五、课后拓展
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
人美版小学六年级下册小学美术教案新部编本 全册
