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幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思

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幼儿园小班教学计划《花儿好看我不

摘》带反思

小班教学计划《花儿好看我不摘》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思,让孩子了解公共场所的规则,知道如何养护花草,离开母亲后体验花的悲伤,学会说“花朵看起来不错,我不会摘”,可以大胆,清楚地表达自己的意见,让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标:

1.离开母亲后,体验花朵的悲伤,学会说“花朵看起来不错,我不摘”。

2.最初了解公共场所的规则,并知道如何养护花草。 3.能够大胆而清楚地表达您的意见。

4.遵守社会行为规则,不要做“被禁止”的事情。 活动准备: 1,PPT

2,场景表现(场景布置) 3,视频

4,已学歌《花儿好看我不摘》 活动程序:

首先,通过开车进入公园进行进口活动。

“孩子们,老师今天带你去了公园,好吗?老师带孩子们进入公园。 其次,通过观察图片,我知道“不能摘花”。 现在的PPT1(牡丹)

老师:“孩子们,公园里有什么? ' 年轻:花。年轻:很多花!

老师:“哇,花那么多,然后我们轻轻地找一把小椅子坐下来享受它! '

老师:“公园里的花怎么样? '年轻:非常漂亮!老师:“这花是什么颜色? '年轻:红色。老师:“那是什么感觉? '年轻:盘子.轮胎.球。

目前的PPT2(菊花)

老师:“这是什么花? '年轻:我不知道。年轻:大花。老师:'它的花瓣是什么样的? '年轻:***卷发。年轻:蛇.汤匙.面条。

呈现PPT3(多种花)

老师:“公园里有很多花,你喜欢吗? '年轻:喜欢。老师:'看着这些美丽的花朵,我们幸福吗?你为何开心? '年轻:花朵很漂亮.非常漂亮。

老师总结:公园里的花草不仅使环境更加美丽,而且使看着花草的人感到非常舒适和快乐。

赠送PPT4(落在地上的花)

老师:“这朵花怎么了?为什么它掉在地上? '年轻:采摘.有人采摘了。小花:有人将我带走,并将其扔在地上。

显示PPT5(哭泣的花朵)

老师:的小花掉在了地上,怎么回事? ``为什么哭? '年轻:不舒服..伤心.会受伤的。

老师总结:花朵离开母亲时会非常不舒服,它们会慢慢枯萎并最终死亡。因此,我们的孩子会记得以后会看到花朵。花看起来不错,我不接。

第三,通过现场表演和观看视频,“花看起来不错,我不摘”的理论,并且知道草和树叶也应该受到喜爱。

1,学说“花看起来不错,我不摘。”

老师:孩子们,我们这里有很多美丽的花!这么多美丽的花朵吸引了大阶级的兄弟姐妹们。看,一个大哥来了。 '情景表演(一个兄弟摘花,一个姐妹欣赏花,不摘花)

老师:“孩子们,您认为谁是对的?为什么? “年轻:大姐姐……她没摘花……看着它……我闻到了……”我还认为我姐姐做对了,我想回报她一个拥抱!老师拥抱了她的妹妹。老师:'你想奖励你姐姐吗?您想如何奖励? '年轻:拥抱她.给她贴上贴纸.幼儿以自己的方式奖励她的大姐姐。老师:'我姐姐在看花时只说了一句话。什么? '年轻:

花朵看起来不错,我不摘。老师:'我姐姐做得很棒。让我们学会和姐姐一起上学,看看花朵。当我们看着花朵时,我们必须换个说法,说花朵看起来不错,我没有摘。 '

孩子们一起去前面享受鲜花。 2,情感延伸

老师:“为什么我不能摘花呢? '年轻:树叶.草.老师:'老师最后一次带孩子散步,拍了张照片,让我们来看一下!老师在播放视频。玩直到孩子们摘下叶子停下来,老师:'这个孩子在做什么? '年轻:摘树叶.他不对.老师:接下来会发生什么?让我们来看看。老师继续播放视频。老师:“不仅不能采摘漂亮的花朵,还应照顾草和树叶等植物。 '

四,活动结束

视频中的小弟弟真棒。弄错了他没有摘叶子。让我们唱歌给他听。老师和学生一起组成一个大圆圈,并演唱歌曲《花儿好看我不摘》。

活动反思:

尽管活动已经结束,但活动中的孩子们很积极地做出反应,并在很长一段时间内都深深地感受到了我内心的气氛。

在整个活动的设计过程中,我遵循了从容易到困难的设计原则。首先,让孩子们理解花朵,并通过图片留下不舒服的感觉,然后让孩子们知道花朵是美丽的,不能通过现场表演摘下来。最后,录制视频。延长

-应该注意草叶。美丽的花朵图片,可爱的花朵形象以及大哥哥和姐姐的表演吸引了孩子们的注意力,并始终对活动产生浓厚的兴趣。

小班儿童更直观地观察事物,而情绪容易受到他人的影响,因此我在活动中设计了一个哭泣的花娃娃。当花娃娃出现时,孩子们立即从鲜花和悲伤的声音中感受到了鲜花。离开母亲后,我摆脱了不舒服的感觉。花儿的悲伤情绪已经转移到孩子们身上。通过这种情感传递,孩子们学会了为他人思考,并从他人的角度思考问题。

但是,在组织活动期间,我也遇到了一些问题:

在第二节课中,我请孩子考虑奖励姐姐的方法。因为老师通常是这样奖励孩子的,所以孩子们现有的经验就是用五角星来奖励,所以我问了很多孩子,他们都说要用“大五角星”“小五星”。尖星”,活动陷入片刻僵局,最后,我只能结束这个联系。实际上,我可以通过语言或行动来丰富我孩子的现有经验。例如,我可以问:我们可以采取什么行动来奖励她?详细要求后,孩子们会很容易理解。

小百科全书:花以其鲜艳的色彩,优美的姿势和芳香的气味吸引着人们。

幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思

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