教育笔记 第2期
模仿
一天放学后,我无意间瞥了一眼教室,发现有一个女生正站在讲台上认真地模仿着我残留的板书写粉笔字。那是一篇课文的题目,那个女生已仿照着我的笔迹写了5遍了,有的字已写到了真伪难辨的程度。我十分汗颜,想：早知如此,该把那几个字写得更好一些啊! 学生模仿老师的又何止是笔迹!言行举止,待人接物,立身行事,这一切一切无不在模仿之列啊!想到这些,我们有什么理由不摒弃瑕疵,让自己接近完美呢? 赞美
中学毕业7年后,我在街上邂逅了已经退休的语文老师。我忙不迭地摘掉手套,高喊着“老师”迎上去紧紧握住了那双苍老的手。“张丽钧”老师居然脱口喊出了我的名字!多么平常的3个汉字啊,我年迈的老师却把它记了7年!
这件事深深地触动了我。我开始对自己提出严格的要求：牢记所教的每一个学生的名字,决不再喊他们的学号。 帮助
一个异常顽劣的男生因为上课说话被我留下。我说：“我要帮助你改掉这老毛病。”他梗着脖子说：“我不需要别人的帮助。” 我决定把他带回办公室慢慢训导,却意外地发现同室的老师锁了办公室的门下班回家去了。我对那男生笑笑说：“完了,我的门钥匙、
车钥匙全拿不出来了。”他定定地看着我,突然说了句：“老师你等等。”就跑开了。
大约过了五六分钟的时间,他竟奇迹般地从我的办公室里打开门走了出来!“我从三楼教室的窗户里爬下来,跳到二楼的阳台上,又从阳台爬进了这扇窗户……”他兴奋地说着,我激动地听着。未了,我真诚地拉着他的手说：“谢谢你的帮助――每一个人都需要帮助,你说是不是?”他终于点点头,继而低下了头。 利息
在一次段考中,一个男生的语文得了59分。他找到我说：“老师,您就再给我的作文加1分吧,就1分。求您了!”我说：“作文绝对不给加分。但是,我可以给你把总分改成60分――我借给你1分。不过你可要想好啊,这1分不能白借,要还利息的,借1还10,下次考试我要扣掉你10分,怎么样?要是觉得不划算就不要借了。”男生咬了咬牙说：“我借。”结果,在后一次段考中,他语文得了91分,扣掉10分,净剩81分。
试问,世上有哪一个高利贷者敢与我比收益? 证明
电话铃响,拿起听筒,听到对方在唤“张老师”。我问：“你是我的哪位弟子?我怎么听不出来?”对方笑了,说：“张老师,不怪您,我都毕业5年了,我没考上大学,总觉得没脸见老师,这么多年也没回过母校……今天我终于凭实力竞争到了厂长这一职务。上面让我填一张履历表,在填高中阶段的证明人时,我写上了您的名字,不知咋的,就
特激动,特想您!赶紧找到您的电话号码,拨了这个电话……” 我的眼睛有些发潮。我想,我是个多么幸福的人哪!我可以证明青春、证明奋斗,还可以让远方的心儿激动地忆念,更堪慰的是,那颗心依然存有被我证明它不断进取的渴盼――我是个多么幸福的人!
教育笔记 第2期
