状态 学基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均习 衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，效能力发展程度如何。 果 10 3．制定评价机制，督促教师成长。 学校明确提出要将数字化教室运用技能的培训和考核结果纳入学校管理，与教师年终绩效奖惩、评优、职称评定挂钩，为此，课题组制定了签到、点名制度，校内培训保障培训时间，外出参培的教师给予一定的培训补贴，提高了培训质量。时间的保障和制度的制定，对教师起到约束和激励作用，对培训起到很好的促进作用。
（附：基础知识学习评价表）
常规教学仪器的使用（5分） 数字化教室的运用（5分） WINDOUS的基本操作（3分） 能正确使用投影仪和展示台，电视机。 1.能正确使用交互式电子白板的人机互动功能。 2.能正确正确使用多媒体计算机和切换投影仪。 掌握计算机启动窗口资源管理绘图和记事本鼠标回收站的基本操作，了解WINDOUS桌面设置。 1.了解word窗口的组成，启动和退出。 2.至少会一种文字输入方法。 3.掌握示图显示和页面设置的方法。 掌握分段，段落合并，复制和移动的操作方法。 4.掌握为文档设置不同字体，字号和字形的操作方法。 5.了解设置分栏的方法。 6.了解页眉和页脚设置的方法。 7.了解插入艺术字和图形的操作方法。 8.掌握表格的建立与使用的方法。 9.掌握文档打印及输出的方法。 计算机病毒常识。 掌握360杀毒软件的使用方法。 硬件使用评价（10分） 软件使用评价（30分） 汉字输入及文字处理（4分） 杀毒软件操作（2分） 1.了解教学软件（优课）的安装。 2.了解一般教学软件（优课）的启动和操教学软件作 的使用（2分） 3.了解一般教学软件（优课）在教学中的使用 11
自由浏览教学网站（1分） 1.浏览与教学相关的网站。 2.把与教学相关的网站加入收藏夹。 3.使用搜索查找与教学相关的信息。 下载教学资料（3分） 1.查找一段教学资料并能保存到电脑上。 2.下载图片和音乐。 收发电子邮件（2分） 局域网内文件的传输（3分） 能使用网站邮箱和QQ邮箱收发电子邮件。 1.能查看其它计算机的共享文件。 2.能保存自己的文件在计算机上 1.了解Powerpoint的启动和退出。 Powerpoin2.掌握创建演示文稿的方法。 t的运用(6分) 3.了解Powerpoint的视图分类及作用。掌握演示文稿的基本操作方法。 1.认识菜单 Photos2.工具使用 hop的运用 3.控制面板 4.色彩模式 掌握Excel的启动和退出方法。掌握Excel文档建立，打开和保存。了解Excel的特点及工作窗口的组成。掌握工具栏的使用方法。了解公式和函数的作用和使用方法。（10分） 能熟练运用现代教育技术理论和相关资源进行有效的教学设计，达成教学目标，优化课堂教学，提升课堂教学效益。（35分） 运用现代教育技术整理教育教学案例以及相关资料，形成电子版的经验文章论文和专著。（15分） 现代教育技术的运用（60分） （三）定制培训内容，细化培训目标。 为使我校教师数字化教室运用技能培训卓有成效，学校确定了详细的培训内容，课题组在充分调查研究的基础上，结合教育实际，从基本功入
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图解 1
郑刚老师对新教师进行数字化教室运用培训）
手，确定了计算机基础知识、Windows操作系统、office办公软件、电子白板的使用、数码展台的使用、投影仪的使用、优课系统的使用等培训内容，并着重教学的操作性、实用性的培训以及处理教学重、难点上课件制作的方式、方法的培训。
学校在培训要求达到的目标上也进行了细致分类，把全校教师分成45—60岁、35—44岁及35岁以下3个年龄段进行分级培训、分层要求。45岁到60教师学习较基本的数字化教室使用技能；35岁到44岁要求能较熟练地使用数字化教室上公开课、电子白板合格课；34岁以下教师要求在熟练使用的基础上能使用系统软件和应用软件，优化、制作课件等技能。
（附：培训表）
交互式电子白板的使用 电脑、投影仪、电子白板 1.交互式电子白板的使用。 a.电子白板如何开关。 b.如何打开电子书写笔触摸开关。 c.使用电子书写笔如何定位。 d.如何打开电子书写笔的书写功能。 e.如何使用电子白板编辑窗口的数学绘图，语文生字认读书写，英语发音等一系列教学功能。 f.电子白板两侧的符号有什么作用，如何运用到我们平时的教学中。（分细点，） g.如何在电子白板上打开展示台，并能在上面做笔记。 h.电子白板的保养及注意事项。 2.投影仪的的使用注意事项。 a.投影仪如何打开。 b.投影仪遥控板上的符号代表什么意思，有什么作用，与投影仪手动控制开关的相对位置。 c.投影仪的基本功能如何调节。（光，图像大小，颜色等） d.投影仪的保养及使用注意事项。 3.操作台各个符号的含义及作用。 4.手提电脑如何与交互式电子白板连用。 5.数字化教室的音响与话筒如何运用。 6.认识计算机的常规符号及作用。 7.展示台的运用 a.展示台与电脑的切换。 b.展示台符号的含义与作用 1.掌握计算机启动（冷启动，热启动）。 2.掌握窗口的基本操作。 3.掌握资源管理器的基本操作（新建、删除、复制文件、文件夹的移动与更名）。 4.了解windous桌面设置。 时间安排 硬 件 使 用 培 训 数字化教室的使用 2014年10月——2014年11月 系WIN统DOWS系软统软件件 的操作 13
软 件 使 用 培 训 汉字输入及简单文字处理 5.了解winduos中附件的使用方法（绘图和记事本）。 6.掌握鼠标的操作技术。 7.掌握回收站的基本操作技能。 1.了解word窗口的组成，启动和退出。 2.至少会一种文字输入方法。 3.掌握示图显示和页面设置的方法。 4.掌握分段，段落合并，复制和移动的操作方法。 5.掌握为文档设置不同字体，字号和字形的操作方法。 6.了解设置分栏的方法。 7.了解页眉和页脚设置的方法。 8.了解插入艺术字和图形的操作方法。 9.掌握表格的建立与使用的方法。 10、掌握文档打印及输出的方法。 应用软杀件 毒软件操作 教学软件的使用 课件的制作与培训 Excel表格运用 1.计算机病毒常识。 2.掌握360杀毒软件的使用方法。 1.了解教学软件的安装。 2.了解一般教学软件的启动和操作 3.了解一般教学软件在教学中的使用。 1.掌握Excel的启动和退出方法。 2.掌握Excel文档建立，打开和保存。 3.了解Excel的特点及工作窗口的组成。 4.掌握工具栏的使用方法。 5.了解公式和函数的作用和使用方法。 （四）开展丰富的活动提升我校教师数字化教室运用技能 1．不惜重金，外派学习。
近年我校不惜一切代价，大势派青年骨干教师远赴上海、山西、南充、宜宾等地考察学习，感受国内教育的新变化、新理念、新思想，大大开阔了教师视野，提升了自身口味，增强了教育改革和积极进取的动力，为进一步提高教师数字化教室运用技能注入活力。
2015年4月派何娜.张敏到山西太古学习
2015年5月派周树根.尹红琼.黄平.尹志文.马雪华到上海一师附小学习。 2015年5月杨平 罗炳琴到宜宾第三小学学习。
2015年6月罗炳琴参加资阳是语文骨干教师现代教育技术培训 2015年6月何娜参加由新华文轩组织的交互式电子白板运用技巧培训。
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2015年10月尹红琼老师参加雁江区现代教育技术培训 2015年10月黄学君 王娅莉 罗炳琴 尹红琼 马雪华到蓬安学习
2.专家指导，解惑答疑。
本校辅导教师由于在专业能力上毕竟有限，对数字化教室功能解读、使用技巧等都存在疑惑。因此，我校还专门聘请数字化教室的专业技术员对学校老师进行培训指导。对数字化教室在使用过程出现的问题进行现场咨询等，事实表明，之后教师在使用过程中更顺畅、更得心应手。
3.以校为本，比武练兵。
在普及提高教师数字化教室运用技能的过程中，我校始终以学校为主阵地，以校本教研为抓手，着力开展45岁以下教师上电子白板合格课，每期人人上一节教研课，每年组织开展优秀电教论文、CAI课件的评比评奖活动。这些活的开展，极大的调动了教师学习数字化教室运用技能的积极性和主动性，教师的数字化教室运用技能、教学水平得到了较大幅度的提升。
4．校内互学，共同提高。
学校集体培训时间是有限的，专家指导的时间也是有限，这就需要在数字化教室运用熟练的教师互相帮助，互相指导。在培训过程中，我们通过学校间、教师之间的联合，结对子，互帮互学，交流研讨，取长补短，共同提高。
（1）“一对一”帮扶，主要是年轻教师帮扶老年教师。（附帮扶表）
帮扶人 罗炳琴 何娜 郑刚 杨天宝 刘誉媛 黄平 王勋 帮扶对象 杜金洪 黄维英 魏静华 杨绍权 唐孟 李菊彬 王正良 （2）“一对几”帮扶，主要是以学科为单位，学科熟练老师指导全校本学科老师相关知识。数学组由何娜老师负责指导数学老师在数学课的运用；罗炳琴老师负责指导语文老师在语文课的运用；郑刚老师指导除语数以外课程老师在课堂上的运用。
（3）“几对一”帮扶，主要是针对学困老师的帮扶。 5.竞赛活动，崭露头角。
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小学课题结题报告详解 - 图文
