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小学三年级语文期中试卷分析(三篇)

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小学三年级语文期中试卷分析篇二 一、对试题的评价:

本次试题,范围比较广,测试内容全面,除了紧扣课本知识,还涉及到课外知识。知识包括:基础乐园、阅读天地、习作三大部分。命题照顾到了绝大多数学生,有难有易,容量适中,多数题型是课本中或平时训练时接触过的,有基础题也有适量的提高性的题目,这样可以考查不同层次的学生。 二、基本情况分析:

本班参加考试28人,分94.5分,均分80.18分,及格率100%,优秀率52%。 三、试题分析: 1、基础乐园。

(1)工整规范地抄写句子。25人书写认真工整、正确无误得了满分,3名学生抄错字、丢标点,丢分了。 (2)根据拼音写词语。68%的学生都能准确无误的书写,得了满分,个别学生“旅行、胶卷、修建、丧”一词出错。 (3)多音字组词。大部分学生都能正确作答,6个学生由于写错字或字音混淆导致失分。 (4)辨字组词和我会填。这两题失分原因就是写错字。

(5)选词填空。有8个学生对“耐心和虚心”两词的理解上出现问题,没有答对,今后在理解完词语后,应该多进行词语造句,巩固意思。 (6)照样子写句子。失分最多的就是缩句,平时练习较少,学生没有掌握方法。 (7)补充词语。学生都能认真工整的填写。

(8)我会加标点。失分比较严重,平时练习较多,从学生答题的情况来看说明他们还是没有掌握“说”字在不同位置加标点的方法,今后在这方面要多加强调。 (9)课外古诗我最棒。失分也比较严重,虽然平时学生每天都背,但是没有一人的满分,有的甚至空白不填。看来平时不但要背,更要默写。 (10)课文内容我知道。从大体情况看,大部分学生会背,不过字不会写,导致失分。 2、阅读天地。

(1)课内阅读。考查的是《风筝》这篇课文的理解情况。这段话是围绕哪句话来写的,用——画出来。个别学生画的太多,导致失分。其它几个小题失分较少。

(2)课外阅读。1小题考查的是“紧”和“苔”查字典应查大写字母()和()。个别学生不会写大写字母。2小题要求在文中找出词语的反义词,个别学生不读题自己填了一个,导致失分。3小题这段话有()句,第()句写了松鼠打窝的经过,松鼠窝的特点是(),()。不认真阅读,没找到答案。4小题给文章加题目,大部分学生都能加上。 3、习作

从学生的写作来看,大部分学生能准确把握作文的要求,围绕“秋天”这个话题来写,写作中句子通顺连贯、内容具体、叙述条理、书写认真,就是内容有些少,有两名学生只写了题目就放那不写,导致失分。写作水平还有待提高。 四、导致失分原因:

1、学生审题不认真,没有养成良好的学习习惯。 2、平时没有严格把关,导致字、词失分严重。 3、没有交给学生学习方法。 五、努力方向:

1、加强学生的双基训练,同时注重培养学生灵活运用的能力。

对所学知识及时进行巩固,及时梳理归类,多听写、背诵、默写,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习、让学生能够灵活运用所学知识。 2、加强标点符号的训练。

在平时的教学中,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 3、注重学生语言积累运用,提高学生的写作水平。

平时培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并背下来,能恰当的运用到习作中,从而提高习作水平。 4、在日常教学中培养学生良好的学习习惯。 六、试题存在的问题:

1、出题不严谨。如:基础知识的第8小题,我能把下列词语补充完整,并选择填空。题意和题不符。 2、给分不合理。

七、试题的亮点和命题建议:

本试题体现了“三重”即重视基础知识,重视能力,重视重新。符合学生的知识水平,认知规律,心理特征,在考查双基的基础上,注重了学生能力的提高和发展。 遵循学生的认知规律,依据课程标准,把握课程标准,教材内容,学生身心特点,学生适应能力突出双基,注重能力等。

总之,通过这次考试的分析与反思,找到我工作中的不足之处,在今后的教学中多下工夫,总结经验,吸取教训,争取使每个学生都能达到课程标准的要求。

小学三年级语文期中试卷分析篇三 一、试卷特点

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考查学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,紧密联系学生生活实际,难易适当,题型丰富,覆盖知识面广,对以后的学习有引领和促进作用。 二、存在的问题及原因分析

(一)字、词、句积累运用。

1、看拼音写词语,此题中个别字出错率较高,如“挺拔”的“拔”,写成了“拨”,茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 2、选正确读音,放假(jiǎjià)和兴奋(xīngxìng),这两个字出错较多,平时也训练过,但仍有一部分同学出现错误,说明在平时训练时缺乏反复性的练习。

3、补充词语,并选一个造句。补充短语,正确率很高,极少部分同学有错别字现象,但失分较多,原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空,二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求,严格按要求做题。

4、写与动物有关的成语,基本上都能写出,有个别学生有错别字现象。 5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清,都写成了比喻句,因而失分。 6、选字的意思,正确率较高。

7、排序一部分同学排错,原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 (二)根据课文内容填空

此题较灵活,死板的内容少,要学以致用,要会概括、归纳、活用,但有很多同学太死板,故乱填,造成失分。 (三)阅读

1、是课内阅读,失分率低。

2、是课外阅读,失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力,个别学生语言组织能力较差,说不明白。 (四)习作

写一个熟悉的人,平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考,跑题了,有的虽然没有跑题,但是表达上也不到位,要么太空洞,要么没有抓住外貌,爱好,性格特点来写,重点不突出,要么没有按一定顺序,想到什么写什么,还有的没有开头和结尾,结构不完整,还有的三两句话,书写潦草,格式不正确等,总之问题很多。 三、改进措施

1、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强,养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外,鼓励学生在课外多读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。 3、习作教学改进作文方法的指导,注意学生的思维训练。建立错别字小档案,减少作文的错别字,注重学生的阅读积累。另外,注重作文点评,做到一文多得,讲求实效。 4、对个别学生要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

小学三年级语文期中试卷分析(三篇)

小学三年级语文期中试卷分析篇二一、对试题的评价:本次试题,范围比较广,测试内容全面,除了紧扣课本知识,还涉及到课外知识。知识包括:基础乐园、阅读天地、习作三大部分。命题照顾到了绝大多数学生,有难有易,容量适中,多数题型是课本中或平时训练时接触过的,有基础题也有适量的提高性的题目,这样可以考查不同层次的学生。二、基本情况分析:本班参
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