小班艺术教案:秋天的果树
一、说教材
正值秋天,一个美丽的收获季节,各种色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。 有时孩子会问老师或小伙
伴,“你知道桃是哪儿来的吗?你见过葡萄树吗?渐渐的, 我发现孩子们对结果子的树感到好奇,于是我请家长利用休息时间,带孩子到县城周围的果园去看一看,还可以参加摘果子的活动,
去体验丰收的喜悦。 我也有意识的多带孩子们到户外观察, 去发 现季节的变化,这样,我们便进入了主题四《秋天来了》 。我们知道,小班的幼儿对形象的、具体的事物感兴趣,于是,我事先
安排幼儿去果园看一看、闻一闻、尝一尝,这样提高了幼儿认识兴趣,丰富了感性认识。同时,小班的幼儿在绘画方面比较差,我引导幼儿用手撕纸、 粘贴的方法, 这样加强了幼儿动手及同伴
合作协调的能力。在这个活动中,我们遵循幼儿的探究过程, 设置开放性问题, 充分引导幼儿的自主学习, 让幼儿在观察、 游戏、操作中加深对秋天的果实及果树的认识。
新纲要指出: 科学教育的价值趋向不再是注重静态的知识的 传递,而是注重儿童情感态度和儿童探究问题的能力, 幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者, 因此,根据新纲要精神和
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活动内容, 结合本班幼儿的实际发展水平,
我制定了适合本班幼
儿最近发展区的三个目标。
[活动目标]
1、培养幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感,体验秋天丰
收的喜悦。
2、和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。
3、学习撕纸和粘贴的方法。
理论依据:依据素质教育中“提高审美感,
提高感受美、表
现美的情趣和能力”的要求及幼儿园艺术教学的任务。
[活动准备]
1、活动前两周,请家长利用休息日的时间,到附近的果园
去看看,有机会还可以参加摘果子的活动。
2、《摘果子》的音乐磁带,课件《美丽的水果屋》
。 3、画有大树的大幅图画,各种颜色的纸、棉棒、胶水。 4、游戏区布置好结满水果的水果藤(塑料制品)
。 [活动重点]
幼儿能了解秋天的特征, 感受和表现秋天果园的美丽, 体验丰收的喜悦。
[活动难点]
幼儿年龄小, 手的肌肉群不是很协调, 撕纸和粘贴有一定难
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度。
二、说教法
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作
者、引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动,
因此本 还挖掘主题
次活动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,
的活动价值,培养幼儿的想象力、 创造力和乐于探索的科学习惯,具体采用的方法有:
1、视听讲结合法:主要根据了幼儿的具体形象思维占主要
地位的特点, 和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿
去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中, 通过多媒体课件, 刺激幼儿的视觉感官, 引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师的
语言启发、引导、暗示和示范。 设计了提问: “你见过哪些果树”
在教学中让幼儿充分体验秋天果园的美丽。
放《摘果子》 的音乐,
充分的刺激幼儿的听觉感官。 讲就是指教师和幼儿的互动式的交 流,教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、
想法和愿望。 在一
种轻松的氛围中幼儿对水果的形状、
颜色、名称都有了充分的了
让幼儿处
解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官, 于积极的学习状态中。
2、趣味游戏法:游戏是幼儿园的基本活动形式,幼儿在游戏中发展, 在游戏中学习。 所以我选择在活动后采用游戏的形式
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本活 行巩固。
三: 学法
1、情感体 法幼儿通 、听、 , 秋天的果园有了充
分的了解,能在活 中用自己的小手去展 秋天的美 。
2、操作法幼儿是学 的主人, 教 只是幼儿学 的引 者,幼儿在用彩 撕果子的 程中, 了解了果 的形状、 色, 了手的灵活性, 用自己的小手装扮了 果累累的大果 , 很有成就感。
四、 活 程序
1、放《摘果子》的音 ,幼儿做 的摘果子 作 入活
室。 既 定了幼儿的情 ,
又能 幼儿再次体 摘果子的
趣。“小朋友,你 在哪里摘 果子,摘 什么果子”,我 苹果 、 梨 、葡萄 山楂 , 我 的苹果 的苹果可多了,
我看 葡萄 上 了 的葡萄 有 的葡萄??通 提 , 引起幼儿的回 ,孩子 踊 言。
2、小朋友,你知道水果能建成房子 ?(孩子 都瞪大了
眼睛),下面我 来看《美 的水果屋》 ,熊 和熊宝宝搭建了漂亮的水果屋, 他 高 ? (高 ) 出示大 画, 那你 看,大 高 ?(不高 ) , 什么?(孩子 想) ,因 上的水果没有了。 ,小朋友真 明, 因 水果宝宝都离开了 ,
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那我们想个办法帮助她好吗?
3、拿出彩色的纸,引导孩子们想办法,我们可以用彩纸做
成水果,粘到上面。小朋友想的办法真好,
你们会用剪刀吗?孩
,今天,我们
子们摇摇头,用什么办法做呢?(孩子们很为难)
用撕纸的方法来帮助树妈妈。 教师示范撕水果, 然后粘到大树上。 4、引导孩子们用彩纸撕出漂亮的果子,粘到大树上,两棵
大树被孩子们贴的满满的。 老师让孩子说一说, 自己做的是什么
水果宝宝。(老师悄悄给树妈妈换上笑脸)小朋友,树妈妈有话
说,我听一听她想说什么, (老师把耳朵靠在大树上,然后点点
头),树妈妈说小朋友做的水果宝宝都很好,她很高兴,还让我
谢谢小朋友呢。
五、活动延伸
孩子们到游戏区做《摘果子》的游戏。
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小班艺术教案:秋天的果树.doc
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