超星尔雅学习通《儿童发展与教育心理学》章节测试答案 1-1
1.儿童发展与教育心理学的研究对象是()答案:学校情境中学与教的心理规律
A心理发展规律
B儿童心理发展
C教育规律
D学校情境中学与教的心理规律
2.儿童发展与教育心理学的研究内容是()答案:学习与教学构成的系统过程
A三过程
B五要素
C学习与教学
D学习与教学构成的系统过程
3.在学习与教学的五要素中,处于主体地位的是()答案:学生
A教师
B学生
C教学内容
D教学环境
4.专家型教师与新教师的关键区别是具备了()答案:上三方面的知识与技能
A扎实的学科内容知识
B熟练的教育教学知识
C教师职业技能
D上三方面的知识与技能
儿童发展与教育心理学的孕育
1.古希腊时期的主张教学应遵循个别差异,促进身心和谐发展的著名学者是()答案:柏拉图
A柏拉图
B昆体良
C桑代克
D福禄贝尔
2.“实验教育学运动”的倡导者,主张教材教法心理学化的教育理论家是()答案:莫依曼
A赫尔巴特
B福禄贝尔
C莫依曼
D裴斯塔洛齐
3.主张“人之性恶,其善者伪也”,强调教育具有“化性起伪”的功效,主张通过教育的外铄力量来改变本来的恶性的学者是()答案:荀子
A孔子
B孟子
C墨子
D荀子
儿童发展与教育心理学的发展
1.在儿童发展与教育心理学发展过程中,使研究对象窄化的研究取向是()答案:认知发展与教学心理取向
A心理科学取向
B认知发展与教学心理取向
C人本主义取向
D教育科学取向
2.强调从做中学,促进了“进步教育运动”兴起的教育家是()答案:杜威
A赫尔巴特
B杜威
C桑代克
D福禄贝尔
3.1924年,我国第一本《教育心理学》是由()编写的。答案:廖世承
A房东岳
B潘菽
C陆志韦
D廖世承
皮亚杰认知发展阶段理论
1.以下关于儿童心理发展的动力正确的说法是()答案:内部矛盾,主体在实践中形成的新需求与原有水平的矛盾
A内部矛盾,主体在实践中形成的新需求与原有水平的矛盾
B生理与环境,教育的交互作用
C存在于潜意识中的性本能
D个体需要同化,顺应来达到机体与环境的平衡
2.根据皮亚杰的观点,儿童能推论假想问题的阶段是()答案:形式运算阶段
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
2020超星尔雅学习通《儿童发展与教育心理学》章节测试答案
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