主备人：李铁铮
时间：2011年11月21日 主题：跨越式跳高 参加人员：体育组全体成员
教材分析：跳跃能力游戏。它有生动活泼、趣味性、娱乐性强的特点。急行跳远
又是集各种跳跃动作、身体素质于一身的活动，是跳跃能力的综合体现。
教学目标：1、培养学生学习的兴趣，使学生乐于学习，积极、主动地参加各种跳高游戏。
2、体验急行跳高的身体感受，学习和体会跳高的正确方法，发展学
生灵敏，协调素质和弹跳力，提高学生跳跃活动能力。
3、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，在活动中表现出良
好的交往和合作能力。
教学重点：教会学生助跑、起跳、过杆、落地动作。 教学难点：起跳、过杆动作的连贯性。
教学突破：在起跳基础上教会学生上、下肢协调配合。 模式方法：讲解、示范、个人练习、展示、评价 作业设计：上一步踏跳、过竿、落地缓冲 组内教师讨论要点：
李艾东、王玉杰老师：在跳跃练习时，应首先加强协调性训练。 颜美晶老师：多进行助跑纵跳摸高练习。 苑成志老师：收腹跳练习增强学生腹肌力量。
金松老师：在练习中多进行助跑踏跳摆动过竿的连贯性动作练习。
白金荣老师：踏跳点应根据跳跃的高度，适当地进行移动，达到最佳距离。 本次备课活动总结：经过本次教研活动，全组集思广义，深入学习教材，并对教材进行拓展分析，明确了急行跳远中，存在的误区，找到了提高急行跳远的方法和策略。
集体备课抛掷轻物体
教材分析：
小学低年级的投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。培养学生遵守遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服克服困难的优良品质。 教学目标：
初步掌握挥臂动作自然、快速、连贯、协调性。 重点、难点突破： 教学重点、难点：
1、 掌握体前、体侧向上、向前、向后、前上方抛出动作。
2、 体验全身协调用力的感觉，初步掌握挥臂动作、自然、快速、连贯、协调性。 突破措施：
1、 首先让学生学会向上抛接的动作。
2、 然后练习高抛出手后做一些附加动作，如拍手、下蹲、转体等，提高上抛高度。
3、 变幻抛接物、美化抛接物，学生个人或结伴练习。 模式方法：讲解、示范、练习、个人展示、教师评价。 作业设计：认真听，仔细看，个人练，结伴练。 进度安排：观察模仿、小组练习、集体展示。 组内教师讨论要点：
李艾东老师：轻物抛接动作是低年级投掷教材，动作简单，教学中注意学生左右肢体的匀称发展，避免单一的投掷内容教学。 李铁铮老师：注意发展与投掷能力相关的力量素质。
白金荣老师：引导学生体验全身协调用力的感觉，培养身体协调动作能力。 颜美晶老师：练习时，学生间的相互配合及安全意识也非常重要。 苑成志老师：学生上肢肩带力量较弱，肌肉还不能承受过多负荷。
吴卫平老师：练习前要做好充分准备活动，同时结束后也要做好放松练习。 本次备课活动总结：抛掷轻物体是一项较受小学生喜爱的活动。本次课需要注意：1、做好充分准备与放松活动。2、左右手轮流练习，练习形式多样化。3、注意学生间的协调配合，注意安全教育。
体育教研组集体备课
深化长跑运动，促锻炼发展体能
教材分析：长跑是发展体能的活动与内容。培养跑的正确姿势的
手段，发展一般耐久能力。让学生体会着地脚要柔和，体验跑的呼吸节奏，培养其不怕苦、坚持到底的精神。
教学目标：能控制速度，掌握呼吸方法，保持身体正确姿势，跑
的自然放松。
教学重难点：1、学会一般耐力跑的练习方法。 2、培养坚忍性。
重难点突破：1、利用游戏法，激发兴趣。
2、练习方式灵活多样，充分发挥学生自主练习的
积极性。
模式方法：讲解、示范、小组练习、游戏。
作业设计：学生认真体会动作，分小组练习、游戏。 进度安排：观察模仿——小组练习——集体体验游戏
讨论要点：1、练习前，要讲清耐久跑的方法要求、注意事项。 2、练习方式多样性，如结伴跑、自由跑等。 3、用鼓励的语言方法，激发斗志。
活动总结：本次教研，各位教师积极发表个人教学中遇到的问题
现象及解决问题的方法策略，为更好地开展长跑运动，起到更好的推动作用。
集体备课 前滚翻成蹲撑
主备人：白金荣 时间：10月10日 主题：前滚翻成蹲撑 参加人员：全体体育教师 教材分析：
滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。进一步发展学生灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。 教学重点、难点：（1）学生掌握完整动作过程，不断提高协调、连贯性。
（2）学生能够互相帮助。
突破：（1）先让学生集体练习原地支撑、蹬地伸腿、提臀、低头的模仿练习。
（2）学生个人或结伴进行自主练习。 （3）在同伴帮助下，做完整动作练习。 模式方法：讲解、示范、练习、评价、个人展示 作业设计：认真体会动作要领，分组练习，小组展示 进度安排：模仿练习→在帮助下完成→独立完成 组内教师讨论要点：
李老师：在学生练习时，着重提示学生两腿蹬地动作。 吴老师：前滚翻时要低头含胸，用头后部着垫。 颜老师：加强教学组织，合理分组活动。
体育集体备课
