第三节 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩
记一记
1.语言的色彩差异包括 、 、 。 答案：语体色彩 感情色彩 形象色彩
2．词语的感情色彩有 、 、 。 答案：褒义色彩 贬义色彩 中性色彩 3．词语的语体色彩有 、 。 答案：口语色彩 书面语色彩
4．词语的形象色彩包括 联想和 联想。 答案：视觉形象 听觉形象 辨一辨
1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
①国家预算中消费支出增加了，就应该相应地 积累， 基建，保持国民收入中生产和分配之间的平衡。
②我们 村的时候，看见一位中年农民正跟不少人 第二天买化肥的 。
A．减 压 进 商谈 问题 B．减少 压缩 进 商量 事 C．减少 压缩 进入 商谈 问题 D．减 压 进入 商量 事
解析：第①句有较强的书面语体色彩，选用双音词显得庄重、严肃些；第②句则是口语化，要用通俗明快的语言。
答案：B
2．期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是( )
A．你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？
B．你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。 C．考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！
D．你这次考不好，早在我预料之中。这叫作自作自受，还难过什么！不好好反省反省，
下次会更糟。
解析：A项，完全是训斥，指责语气，不会有好的效果。C项，也带有责备语气，效果也不好。D项，不但指斥，而且嘲笑，效果更不好。
答案：B 填一填
将下列口语转换成书面语。
(1)我说到这里，话已说完了。你不要把我的话当作没听到似的。 答：
(2)国家与国家之间有问题要好好商量，和和气气地化解，不要动不动就动刀动枪的。 答：
答案：(示例)：(1)我言尽于此，你不要置若罔闻。
(2)国与国之间要和平解决矛盾，不可动辄诉诸武力(兵戎相见)。 理一理
? 词义的语体色彩?用于庄重、正式的场合
书面色彩?例如：头颅、休憩、徜徉
??用于日常交谈口语色彩?
?例如：脑袋、歇、溜达?
?????
? ?表现的是否定、贬斥、厌恶的态度
词义的感情色彩?贬义词 如：后果、狡猾、顽固、怂恿
?中性词没有感情色彩?如：人、桌子、联合、制造、大、小
??表现的是肯定、赞许、喜爱的态度褒义词?
?如：成果、聪慧、顽强、鼓励?
??????????
意义：由词内部的组成成分所引起的对事物
??视觉形象或听觉形象的联想
词义的形象色彩???摹状：天蓝、橘黄、马尾松、席卷
类型???拟声：布谷鸟、乒乓球??
感悟体会
想一想
1.如何辨清词语的语体色彩？
答案：(1)弄清语体特点。书面语用于比较正式的场合，用词规范，多长句，表意严密，结构严谨；口语用于即兴交际的环境，用语灵活，多短句。(2)弄清适用情况。如通知、借条、请柬等，多用陈述句和祈使句，很少使用渲染性的修辞格，风格趋于简洁、朴实、明快。公益广告、倡议书等用词广泛、新词新语及时，句式多用陈述句、祈使句、复句，修辞上多用渲染性的辞格，呈现严谨、庄重的风格。
2．如何辨清词语的感情色彩？
答案：(1)辨明褒贬。(2)识别两可。(3)区别轻重。(4)摆正谦敬。 3．如何辨清词语的形象色彩？
答案：(1)体会形象的特征和暗示。(2)展开情景或处境的联想。(3)体会作者的思想感情。
[高考链接]
这一节的主要内容是学习语言的各种“色彩意义”，对应的高考考点有“正确使用词语(包括熟语)”和“语言表达得体”。
【例1】 [2024·新课标卷Ⅰ]下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全期间，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
答：
解析：本题考查语言的表达得体的能力。做本题时注意启事语言的规范雅正，不能用口语。
答案：示例：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正值”。
【例2】 下列各句中，表达得体的一句是( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
2024学年高中语文第六课语言的艺术3淡妆浓抹总相宜——语言的色彩练习(含解析人教版选修《语言文字应用》
