5．有的学生可能对睡梦中的妈妈很美丽感触较深，在谈论时，就可能抓住“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行交流.。 （设计意图:在平时的训练中我总是鼓励学生多样化地语言表达，展示学生的个性.。因为语文课是师生个性自由驰骋的舞台，在阅读教学中，通过学生多样化的表达，可以开阔学生的视野.。学生对“睡梦中的妈妈是什么样”的汇报时，有的直接摘录了书上描写的原句来表达，有的加以概括列出几个关键词语，有的联系自己的生活，还有的可能加上想象等，学生在表达中思辨，在倾听中评判，不仅提高了语言运用能力，而且提高了搜集信息、处理信息等综合实践能力.。 同样在理解的基础上进行表情朗读.。因为学生只有在理解的基础上，才能使感受加深，情感被激活，他们才会不容自遏地想抒发自己的情感.。情感的抒发，可以使学生之间的内心感受得到交流，可以相互启发，相互感染.。表情朗读，虽然读的是作者的语言，但是，因为要求表情朗读，这就包含了学生自己的主观感受.。） 6．在谈“睡梦中的妈妈好温柔”时，“温柔”一词对于学生理解来说是一个难点.。估计这里学生可能要提出疑问，处理这个问题，我准备用读文分析的方法.。出示这段文字:请同学们认真读一读这段话，看看能有什么收获？在教师的引导下学生应该可以抓住睡梦中妈妈在微笑，很温和，另外，通过“在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听.。”来体会妈妈对孩子的爱.。 （设计意图:在读中感悟，体会深情这一环节的设计中，我始终以《课程标准》中指出的:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.。”也就是说，阅读课堂是由这三者之间的互动形成的为指导思想.。在《妈妈睡了》的教学中，课始情境的创设，问题的引出，教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究；当学生就“睡梦中的妈妈是什么样的”问题进行研究、讨论的过程中，教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者、能积极参加小组探究的参与者；当学生呈现探究成果时，教师又是能 16 / 19 判断学生认识正误的辨别者.。这实质上是一个师生互动、教学相长的动态生成过程.。 在教学过程中我努力让每一个学生在学习的历程中，在互相的交流感悟中充分展示自我，提升生命价值，让学生在体味语言、交流表达过程中，陶冶、塑造学生心灵.。） （四）拓展训练 1.把自己最想说给妈妈的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，回家后悄悄放在妈妈能看到的地方.。 2.把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的“小笔头”里.。 （设计意图:在整个教学过程中，我始终在通过各种手段，如:教师的语言，眼神，教学手段、教学环节的设计等营造自主宽松的课堂氛围，因为只有自由宽松的语文课堂才会激起学生智慧的波澜.。我们老师要允许学生用自己的眼睛观察，用自己的脑袋思考，用自己的嘴巴表达，获得自我满足.。教学中要鼓励学生的思维自由驰骋纵横，充分展示了学生对文本的独特理解.。在这儿，老师再也不是传统定义中的传道授业解惑的人了，更像一个专业的主持人.。） 五、说板书设计 7 妈妈睡了 很美：明亮 弯弯 红润 很温柔 很累 （设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的“闪亮点”进行板书，使整节课乱中有序，帮助学生更好地把握文本的重点，起到引领作用.。同时，随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式，促进学生进一步探索的热情.。） 练习： 一、读拼音，写生字.。 shì chén fà xiān liǎn 情 重 长 首 蛋 二、给加点字选择正确的读音.。 jué jiào 17 / 19 1.妈妈太累了，真该好好儿睡一觉（ ）了.。 2.他们都觉（ ）的自己的猜测是对的.。 hōng hǒng hòng 3.人们听了他的话，都哄（ ）笑起来.。 4.妈妈在哄（ ）我睡觉的时候，自己先睡着了.。 5.妈妈告诉我不要跟着别人起哄（ ）.。 三、用线把下面的词语恰当的连起来.。 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 四、我能把下面的话补充完整.。 1.睡梦中的妈妈____________________________________________.。 2.她真该__________________________________________________.。 五、课文整体梳理.。 这篇课文讲的是午睡时，妈妈在哄“我”入睡时，妈妈先睡了.。文中从三个方面写了睡梦中的妈妈，一是睡梦中的妈妈 ，二是睡梦中的妈妈 ，三是睡梦中的妈妈 .。 六、重点段落品析.。 睡梦中的妈妈好累.。妈妈的呼吸那么沉.。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上.。窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间（刮 散步），发出（嗖嗖 沙沙）的响声 ，可是妈妈全听不到.。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好儿睡一觉了.。 1.在括号里选择合适的词语，并打上“∨” 2.从哪一点可以看出妈妈累了呢？请把答案摘抄在横线上.。 _______________________________________________________________ 3.从这段话中你能体会出作者对妈妈怎样的思想感情呢？ 18 / 19 ________________________________________________________________ 思维创新大拓展 七、写一句关于母爱的诗句.。 答案 一、事 沉 发 先 脸 二、1.jiào 2.jué 3. hōng 4.hǒng 5.hòng 明亮的眼睛 沙沙的响声 红润的脸 弯弯的眉毛 细软的头发 慈祥的妈妈 四、1.很美很美.。 2.好好休息一下了.。 五、真美丽 好温柔 好累 六、1.散步 沙沙 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上.。 3.体现了小作者对妈妈的爱，关心体贴妈妈.。 七、慈母手中线，游子身上衣.。 19 / 19
【2020】人教版语文二年级上册(部编)7-妈妈睡了-精品教案
