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A 基本的学习策略 B 支持的学习策略 C 元认知学习策略 D 学习方法监控 61、某学生在学校感到枯燥无味，想逃学在家，又恐受到责骂，属于： A 双趋式冲突 B 双避式冲突 C 趋避式冲突 D 双重趋避式冲突 62、以下哪个方面不属于职业伦理范畴？
A B 双重关系 C 转介 D 同情 63、“酸葡萄心理”是_____的表现。
A 否认 B 自我防卫机制 C 退化 D 投射 64、阿Q的“精神胜利法”是_____的表现。
A 否认 B 自我防卫机制 C 退化 D 投射 65、在受到挫折时，哭的像个孩子一样，是_____的表现。 A 否认 B 自我防卫机制 C 退化 D 投射 66、自卑心理会影响：
A 学习能力 B 人际交往 C 社会认知 D 自我意识 67、“失之东隅，收之桑榆”是：
A 反向作用 B 补偿作用 C 自居作用 D 自我防卫 68、学生在阅读的过程中反思自己的阅读效果，属于： A 元认知 B 迁移策略 C 组织策略 D 精制加工策略 69、过度追求完美是____的表现。
A 抑郁 B 强迫 C 焦虑 D 嫉妒 70、学习障碍（learning disability）儿童是指： A 智力与学习成绩的不匹配 B 各种原因导致学习困难
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C 学习动机、学习环境等因素导致学习问题
D 基本读、说、听、写等学习能力上正常，但是在高级思维过程上缺陷 71、下面那种情况不属于学校心理辅导的主要对象：
A 重症抑郁，尝试自杀 B 学习障碍问题学生 C 青春期问题 D 生涯发展困惑 72、以下不属于学习辅导范畴的是：
A 学习动机激发 B 元认知技能训练 C 学习策略训练 D 学习的性别角色定位 73、学校心理辅导课程体系不包括：
A 心理健康教育课 B 职业辅导 C 认知发展 D 辅导技术 74、某学生瑞文标准智力测验得分为25%，请问他智力属于什么水平？ A 优秀 B 良好 C 中等 D 落后
75、了解自己的能力倾向，并选择适合自己的专业，为将来做准备，属于： A 生涯辅导 B 学习辅导 C 自我监控 D 生活辅导 76、以下不属于双重关系的是
A 辅导教师既是班主任，又是一名咨询师 B 在辅导没有结束时，咨询师与来访者发展成为恋人 C 心理老师担任心理课教学，又实施个案辅导 D 对要好的朋友的小孩进行辅导，彼此都很熟悉
77、学生在记忆英语单词的过程中，尝试掌握单词的各种含义和用法，属于： A 元认知 B 迁移策略 C 组织策略 D 精制加工策略 78、归因中，可控性归因会影响：
A 情绪反应 B 对未来行动结果（成功与失败）的预期 C 归因技能 D 控制点 79、强调职业选择是人格的表达的理论是
A Holland理论 B 发展理论
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C 信息加工理论 D 生涯规划理论 80、“酸葡萄效应”，是_____的表现。
A 否认 B 文饰作用 C 退化 D 投射 81、鱼和熊掌不可兼得是____的表现：
A双趋型冲突 B 双避型冲突 C 趋避型冲突 D 双重趋避型冲突 82、以下哪一种助人关系适用于厌学？
A 教育 B 辅导 C 咨询 D 治疗 83、学校心理辅导不包括：
A 学习辅导 B 学生行为矫正 C 自我意识辅导 D 教师职业生涯辅导 84、学生主体性原则是指？
A学生是辅导的主要对象 B对学生总体进行辅导 C辅导活动离不开学生的参与 D辅导活动要以学生为中心 85、“暖身”活动的作用不包括？
A 破除隔阂，进入状态 B 引导相关主题 C 彼此认识和熟悉 D 活跃气氛，增强趣味性 86、学习辅导的对象不包括：
A 教师与家长 B 一般学习者
C 网络成瘾者 D 天才与智力落后生 87、在学习辅导中，常用的测验是：
A 创造力测验 B WISC C TAT D 人格倾向测量 88、为得到高分并获得同伴的赞美而学习是：
A 被动学习 B 内部动机学习 C 自我调节学习 D 外部动机学习 89、“低能则更加努力，努力则低能”是一种什么现象？
A 学习归因中的刻板印象 B 自我防卫机制的作用 C 智力对学习成绩的影响 D 智力对努力的影响 90、儿童未了达到支配或者打扰同伴而表现出来的打架、咆哮等行为属于：
A 非自卫攻击 B 自卫攻击
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C强迫性攻击 D 攻击自动化 91、最偏向于常态、预防、认知、团体和终身的助人活动是：
A 教育 B 辅导 C 咨询 D治疗 92、属于可控的因素是？
A 能力 B 努力 C 运气 D 身心状况 93、某学生在想抄袭他人作业，又恐受到责骂，属于：
A 双趋式冲突 B 双避式冲突 C 趋避式冲突 D 双重趋避式冲突 94、一下关于学习障碍（learning disability）的说法正确的是：
A 智力与学习成绩的不匹配 B 各种原因导致学习困难
C 学习动机、学习环境等因素导致学习问题
D 基本读、说、听、写等学习能力上正常，但是在高级思维过程上缺陷 95.从服务对象上看，教育辅导以（ ）为主。 A.正常学生
B.有轻度个人问题的正常人 C.有中度个人问题的正常人
D.有心理疾患，有个人无法处理之心理问题的人 96. 从活动方式上看，辅导用（ ）形式为多。 A.团体 B.个别 C.团体与个别 D.以上都不是
97. 下列说法错误的是（ ） A.辅导老师要代替学生解决问题 B.辅导需要专门辅导人员进行 C.辅导以正常学生为对象 D.辅导老师要采取非批评态度
98.学校心理辅导除了维护学生的心理健康，更重要的是（ ） A.充分发挥学生个人的潜能
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B.进行素质教育 C.加强学生的体育锻炼 D.帮助学生了解辅导的实质 99.（ ）是其它素质的基础和载体。 A.身体素质 B.政治素质 C.文化素质 D.心理素质
100.心理辅导与德育工作除了学生观、内容、目的、原则不同外，还有哪个区别（ A.人性观 B.方法 C.道德观 D.老师观
101. 下列说法错误的是（ ） A.心理辅导重视人的发展 B.心理辅导重视学生的个别差异 C.心理辅导把每个学生都当成差不多的人 D.心理辅导有一套影响人的心理与行为的独特方法 102.台湾辅导运动始于（ ） A.1953年 B.1954年 C.1955年 D.1956年
103.台湾教育当局曾制定（ ） A.《辅导工作三年计划》 B.《辅导工作四年计划》 C.《辅导工作五年计划》 D.《辅导工作六年计划》 104. AACD是指（ ） A．全美职业辅导协会
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《学校心理辅导》复习题9
