【答案】
【解析】重力方向竖直向下，拉力水平向右，作用点在木块重心上，如图所示：
29．（2019·江苏扬州）如图，是一块质量分布均匀的半圆形量角器，将其用细线悬挂在天花板上。请你用作
图的方法找出重心O点的位置。
【答案】
【解析】利用悬挂法确定重心时，重心一定在悬挂点的正下方，延长细线，重心在该细线所在的直线上，又半圆形物体为对称图形，重心一定在对称轴上，作出物体的对称轴，两条线的焦点为重心O。
30．（2019·四川德阳）如图所示，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作
用力的示意图。
【答案】
【解析】由于雨燕沿虚线方向匀速飞翔，即处于平衡状态，所以，雨燕所受重力和空气对它的作用力是一对平衡力，大小相等、方向相反，故过雨燕重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，即是受力的示意图，注意两条线段长度要相等，如下图所示：
31．（2019·重庆B）在图中画出静止在水平面上的木块所受重力的示意图。
【答案】
【解析】木块所受重力的作用点在重心上（重心在木块的几何中心处），从重心画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G，重力的示意图如下所示：
32．（2019·山东临沂）如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上，请在图中画出饮料瓶所受重力的示
意图。（图中的A点表示饮料瓶的重心）。
【答案】
【解析】重力方向竖直向下，作用在物体上，如图
33．（2019·四川乐山）如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停止下来。将小翔
和滑板车看作一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图（力的作用点画在重心O点上）。
【答案】
【解析】将站在滑板车上的小翔和滑板车看作一个物体，不再蹬地后，在竖直方向上受到竖直向下的重力G和地面向上的支持力FN的作用，又因为小翔和滑板车一起向左运动，所以还受到地面向右的摩擦力F阻的作用，故受力的示意图如下：
34．（2019·四川德阳）小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影
响”，实验过程及现象如图所示：
（1）小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，让小车从斜面上同一位置滑下，小王发现小车在
毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离较远，在玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小越慢。推理：如是小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做_______。
（2）牛顿第一定律告诉我们物体的运动_____（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原
来运动状态不变的性质。
【答案】（1）匀速直线运动 （2）不需要
【解析】（1）通过观察实验中小车在不同光滑程度的斜面上滑行距离的远近知道，小车受到的阻力越小，小车运动的路程就越远，所以，当阻力为零时，推理得出的结论是：小车做匀速直线运动。 （2）牛顿第一定律告诉我们力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，即物体的运动不需要力来维持。
35．（2019·四川乐山）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面
分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的________滑下，这种研究
问题的方法是________法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越________（选填“远”或“近”），说
明小车运动的速度改变得越________（选填“快”或“慢”）。
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则
小车将在水平面上________。说明运动的物体________力来维持（选填“需要”、“不需要”）。 （4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律________ A．能用实验直接验证
B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
【答案】（1）同一位置（或“同一高度”） 控制变量 （2）远 慢 （3）匀速直线运动 不需要 （4）C
【解析】（1）在实验中，为使小车到达水平面时具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度由静止滑下，这用到的是控制变量法；
（2）根据实验结果知道，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，则说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，行驶的越远；
（3）进一步推理，若水平面绝对光滑，则小车不受摩擦力，而小车速度不再发生变化，将永远做匀速直线运动，由此说明运动的物体不需要力来维持；
（4）牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，故C正确。
36．（2019·江苏连云港）船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？
某校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大，且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进行探究：
棉线绕 的圈数 0 1 2 3 4 5 弹簧测力计的示数F/N 7.6 2.9 1.1 _____ 02 0.1 （1）如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6
N，将数据记录在表格中；
（2）如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9 N，
老师告诉同学们，用重力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7 N；
（3）逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0，并将有关数据记录
在表格中；
.
摩擦力的大小F/N 0 4.7 6.5 _____ 7.4 7.5 （4）棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为_____N，棉线与铁棒之间的摩擦是_____
（选填“静摩擦”或“滑动摩擦”），该摩擦力的大小为_____N；
（5）分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结
专题05 运动和力-2019年中考真题物理试题分项汇编(解析版)
