它们的处罚不同，提高学生的辨析能力；学会运用理论联系实际的原则认识环境问题，
提高其参与环保的实践能力。
3、情感价值目标：通过依法治理环境的学习，初步培养在环境问题上的权利和义务的观念；初步培养学生关注生活、关注环境、学以致用、知行统一的意识
通过学习，能够关注身边的环境，理论联系实际，初步运用所学知识分析具体问题，能把自己对所生存的环境存在的问题的了解、认识或感受表达出来。使学生初步树立环保意识；了解环保法律法规，按法律的要求去做；落实环保行动，关注身边的环境，从小事做起，从身边的事做起，为家乡环保出作贡献；同违反环境法律法规的行为做斗争；对周围的人进行宣传教育，共同保护好我们
教师说：当我们看到一把把锋利的斧头砍向一棵棵茂盛的大树，一个个活泼可爱的动物倒在我们的枪口之下时，当我们再也呼吸不到清新的空气，再也看不到蓝色的天空时，我们会有什么样的感受？我们应该怎么做？
为了确保人类的生存和发展，我们要保护人类共有的家园。同学们，我们应该怎样保护我们共有的家园呢？
我们应该为人类的进化过程而自豪。在自然的漫长演进中，劳动和智慧使人类从动物中脱颖而出，躲避和战胜其它天敌，走过艰难的刀耕火种，走进现代文明。人类步入21世纪，日新月异的新技术革命，更加速了文明的进程，物质丰富，交通便利，通讯讯捷，勿庸置疑，我们正处于一个充满人类智慧结晶的时代。可是，当我们陶醉于现代科技给人带来的福祉时，放眼自然，发现并非所有的物种都生活得如此恬淡。由于人口增长，侵占动物领地；欲望不断膨胀，暴殄天物；汹涌的工业化进程，使自然资源加速耗竭。自恃地球“霸主”的人类，正使世界变得日益不得安宁。
（1）能把自己对生存的环境存在的问题的
了解、认识或感受表达出来。（做成PowerPoint课件或做成Word文档）
（2）能把所学知道内化成一种行动动力和自觉行动，从小事做起以自己的实际行动为
环境保护作贡献。
学生利用教师或网上提供的信息，获取信息，提炼信息，加工信息，最终形成自己的观点。教师引导学生得出关于环保的一些共识，但更要尊重学生言之有理、有据的新观
点，建议，鼓励学生不“唯书”、不“唯师”提
出自己的意见。
2、根据各小组收集昭通环保存在的问题，发表你们的看法，并尝试以集体的名誉给环
保局写
一封信。
绿色是和平与可持续发展的代名词，是人类的向往，人性的呼唤，我们相信人类终究会拯救自己。新的21世纪，应该进一步优化和美化环境，人与自然、动物、植物相互依存，和谐相处，和平安宁，生机勃勃，生态平衡，实现了可持续发展，21世纪将会成为一个绿色和平的新世纪。
依法保护我们共有的家园 —— 初中政治第三册教案_八年级政治教案完整篇.doc
