幼儿园(小班)体育活动_小青蛙跳跳跳
设计意图:
游戏是幼儿活动的基本形式,在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班是发展跳跃能力的最佳时期,而且以双脚跳的能力为主。怎样让小班幼儿有兴趣的练习跳,是当前小班体育活动中需要解决的问题,所以结合幼儿已有知识认知经验,我设计了本次体育游戏活动《小青蛙跳跳跳》。
对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯是幼儿所熟悉的、喜欢的,赋予幼儿小青蛙的角色,不仅有利于幼儿双脚跳的动作,而且有利于其对体育活动的兴趣,所以我在活动中以鼓励幼儿观察、分组练习、情景游戏等各种方法来突破动作技能的难点,促进幼儿的身体全面协调和身心和谐发展。 活动目标:
1.学习双脚跳,发展腿部肌肉的力量,提高身体的平衡能力。 2.掌握双脚向前跳、向上跳、行进跳等多种跳的技能。 3.体验参与体育游戏“小青蛙”的乐趣。 活动准备:
1.知识经验准备:分清自己扮演的是哪种颜色的小青蛙。
2.物质材料准备:绿色和黄色垫子若干、小青蛙头饰若干、蛇头饰、音乐。 活动过程:
一、热身活动,调动身心
1.今天你们都是小青蛙,青蛙哥哥带你们去青蛙岛,我们一起出发吧! 2.跟随音乐做热身操活动。 二、创设情境,练习跳跃 1.游戏“青蛙点名”
青蛙哥哥来玩一个点名游戏。
游戏规则:听口令,当我叫到黄色青蛙的时候,黄色垫子的小青蛙就跳起来大叫“呱”;
听口令,当我叫到绿色青蛙的时候,绿色垫子的小青蛙就跳起来大叫“呱”; 听口令,当我叫到所有青蛙的时候,我们就一起跳起来大叫“呱”。
2.反复游戏
教师指出幼儿所存在的问题,强调青蛙跳的基本动作和要领。 三、挑战难度,青蛙跳跳
1.挑战一:创设行进跳场景,尝试练习平稳地双脚连续向前跳
现在小青蛙们要过河去找食物了,要用什么方法过河呢?我们可以跳过一片片荷叶来过河(幼儿用行进跳跃的方式通过排列好的两列垫子)
要求:跳跃落地时,双脚要踩在“荷叶”上,不要落到小河里。 2.挑战二:根据情景躲避蛇,进行躲闪行进跳 青蛙最怕蛇,蛇来了我们怎么办?躲到哪里?
垫子变成一块大“荷叶”,当青蛙哥哥说“蛇来了”,所有小青蛙要跳到大荷叶上,并且抱在一起。
小结:团结力量大,当我们遇到危险时,和大家在一起,那么我们就安全了。 四、放松身体,结束活动
1.幼儿在教师的引导下,做一段律动休息操。
2.小青蛙们有一项小任务,去教室和你的好朋友说一说今天发生了什么事。
大班数学活动:九只小猫呼呼呼
武进区礼河幼儿园 周 倩
设计意图:
数学活动以其多元化、多样性的特征吸引着幼儿,针对大班幼儿的年龄特点—独特的观察能力、思维能力和创新能力,我选择了《九只小猫呼呼呼》这个绘本。绘本内容生动有趣,画面重复中又富有变化,对孩子具有强烈的吸引力,符合幼儿阅读的需要。在游戏的情景中让幼儿发现,原来许多问题可以用数学的方法来解决,在感知数学活动生活化的同时体
验解决问题的乐趣。
活动中,我采用启发探索、情境教学、互动游戏等方法,引导幼儿观察、分析、记忆猫咪的位置,鼓励幼儿有序介绍,和他们一起探索奇妙的童话世界。同时利用图片特征标记不同颜色的猫咪,引导幼儿自主操作,帮助记忆。让幼儿在数学活动中体验到动手动脑的乐趣,萌发自我探究的情感、兴趣。 活动目标:
1.在游戏情景中,感受记忆的乐趣,学习用观察、比较、分析等方法进行推理。 2.记录操作结果,尝试用图画记录方位、顺序、特征,感知同一事物的多样性。 3.有序介绍排列的结果,喜欢进行记忆游戏,体验集体游戏的欢乐。 活动准备:
1.知识经验准备:对方位词有一定的了解
2.物质材料准备:PPT、教具小猫图片,各种符号图片,房子图片 活动过程:
一、谈话导入,感知情境
今天老师带来了一群动物,几扇窗可能会有几个动物来,它是谁? 二、大胆表达,快乐游戏 1.观察位置,寻找小猫 (1)装睡小猫找一找
有只小猫刚才干什么了?原来它们是在装睡,在跟我们玩游戏呢。 (2)调皮小猫辨一辨
你觉得哪只小猫要调皮了?这回躲起来的是谁? 2.关上窗户,回忆位置
把窗户关上,你还记得躲起来的分别是谁吗?
小结:通过几次游戏,不知不觉我们就把小猫的颜色位置记清楚了。
幼儿园(小班)体育活动_小青蛙跳跳跳
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