幼儿园(小班)体育活动_小青蛙跳跳跳
设计意图：
游戏是幼儿活动的基本形式，在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班是发展跳跃能力的最佳时期，而且以双脚跳的能力为主。怎样让小班幼儿有兴趣的练习跳，是当前小班体育活动中需要解决的问题，所以结合幼儿已有知识认知经验，我设计了本次体育游戏活动《小青蛙跳跳跳》。
对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是幼儿所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿小青蛙的角色，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且有利于其对体育活动的兴趣，所以我在活动中以鼓励幼儿观察、分组练习、情景游戏等各种方法来突破动作技能的难点，促进幼儿的身体全面协调和身心和谐发展。 活动目标：
1.学习双脚跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。 2.掌握双脚向前跳、向上跳、行进跳等多种跳的技能。 3.体验参与体育游戏“小青蛙”的乐趣。 活动准备：
1.知识经验准备：分清自己扮演的是哪种颜色的小青蛙。
2.物质材料准备：绿色和黄色垫子若干、小青蛙头饰若干、蛇头饰、音乐。 活动过程：
一、热身活动，调动身心
1.今天你们都是小青蛙，青蛙哥哥带你们去青蛙岛，我们一起出发吧！ 2.跟随音乐做热身操活动。 二、创设情境，练习跳跃 1.游戏“青蛙点名”
青蛙哥哥来玩一个点名游戏。
游戏规则：听口令，当我叫到黄色青蛙的时候，黄色垫子的小青蛙就跳起来大叫“呱”；
听口令，当我叫到绿色青蛙的时候，绿色垫子的小青蛙就跳起来大叫“呱”； 听口令，当我叫到所有青蛙的时候，我们就一起跳起来大叫“呱”。
2.反复游戏
教师指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。 三、挑战难度，青蛙跳跳
1.挑战一：创设行进跳场景，尝试练习平稳地双脚连续向前跳
现在小青蛙们要过河去找食物了，要用什么方法过河呢？我们可以跳过一片片荷叶来过河(幼儿用行进跳跃的方式通过排列好的两列垫子)
要求:跳跃落地时，双脚要踩在“荷叶”上，不要落到小河里。 2.挑战二：根据情景躲避蛇，进行躲闪行进跳 青蛙最怕蛇，蛇来了我们怎么办？躲到哪里？
垫子变成一块大“荷叶”，当青蛙哥哥说“蛇来了”，所有小青蛙要跳到大荷叶上，并且抱在一起。
小结：团结力量大，当我们遇到危险时，和大家在一起，那么我们就安全了。 四、放松身体，结束活动
1.幼儿在教师的引导下，做一段律动休息操。
2.小青蛙们有一项小任务，去教室和你的好朋友说一说今天发生了什么事。
大班数学活动：九只小猫呼呼呼
武进区礼河幼儿园 周 倩
设计意图：
数学活动以其多元化、多样性的特征吸引着幼儿，针对大班幼儿的年龄特点—独特的观察能力、思维能力和创新能力，我选择了《九只小猫呼呼呼》这个绘本。绘本内容生动有趣，画面重复中又富有变化，对孩子具有强烈的吸引力，符合幼儿阅读的需要。在游戏的情景中让幼儿发现，原来许多问题可以用数学的方法来解决，在感知数学活动生活化的同时体
验解决问题的乐趣。
活动中，我采用启发探索、情境教学、互动游戏等方法，引导幼儿观察、分析、记忆猫咪的位置，鼓励幼儿有序介绍，和他们一起探索奇妙的童话世界。同时利用图片特征标记不同颜色的猫咪，引导幼儿自主操作，帮助记忆。让幼儿在数学活动中体验到动手动脑的乐趣，萌发自我探究的情感、兴趣。 活动目标:
1.在游戏情景中，感受记忆的乐趣，学习用观察、比较、分析等方法进行推理。 2.记录操作结果，尝试用图画记录方位、顺序、特征，感知同一事物的多样性。 3.有序介绍排列的结果，喜欢进行记忆游戏，体验集体游戏的欢乐。 活动准备:
1.知识经验准备：对方位词有一定的了解
2.物质材料准备：PPT、教具小猫图片，各种符号图片，房子图片 活动过程:
一、谈话导入，感知情境
今天老师带来了一群动物，几扇窗可能会有几个动物来，它是谁？ 二、大胆表达，快乐游戏 1.观察位置，寻找小猫 （1）装睡小猫找一找
有只小猫刚才干什么了？原来它们是在装睡，在跟我们玩游戏呢。 （2）调皮小猫辨一辨
你觉得哪只小猫要调皮了？这回躲起来的是谁？ 2.关上窗户，回忆位置
把窗户关上，你还记得躲起来的分别是谁吗？
小结：通过几次游戏，不知不觉我们就把小猫的颜色位置记清楚了。
幼儿园(小班)体育活动_小青蛙跳跳跳
