加强班主任工作建设 提高班主任工作实效性
班主任是班级的组织者和领导者,是学校工作的落脚点,是学生健康成长的保护者和引路人,是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁,是落实党的教育方针,全面实施素质教育的骨干力量。只有以增强班主任工作的规律性、科学性、积极性为着力点,切实加强班主任工作建设,才能提高班主任工作的实效性。
一、增强内涵,是提高班主任工作实效性的基础
班主任是班集的组织者和领导者,是落实学校各项工作的终端,班主任的素质将直接影响着培养人才的质量,决定着整个学校教育教学水平。因此,在班主任的配备上必须坚持“好中选优,竞争上岗”的原则,选拔政治强,作风正,业务精,热爱班集工作的教师,担任班主任,才能为加强班主任工作建设,提高班主任工作实效性,奠定良好的基础。
1、“强化教育引导,着力提高思想素质。”班主任素质的高低直接引响班级的发展和学生的成才。因此,学校必须十分重视提高班主任的思想政治素质,建立班主任例会制,定期組织学习先进的科学理论,还要通过举办报告会、座谈会等形式,使全体班主任在政治上得到全面提高。
2、弘扬高尚师德,提高道德素质。一个优秀的教师,就是学生的人生标杆和榜样。班主任教师与学生朝夕相处,其言行举止,道德精神、情操对学生起着潜移默化的作用。所以我校把《中小学教师职业道德规范》,作为工作的指南,行动的准则,在教室中开展“三爱”、“三让”、“三个代表”师德建设年活动。开展“今天怎样当好班主任”大讨论,使班主任在学生面前树立起“严师慈母”的形象,在家长面前树立起“最可依赖的人”形象,在社会上树立起“最文明群体”的形象。
3、加强学习研讨,不断优化业务素质。新的教育理念对班主任工作提出了新的更高的要求,加强班主任的学习研讨是当前首要工作。分析我校班主任队伍状况,明显有两个特点:一是有经验者不足。35岁以上的占5%,,二是素质参差不齐,科学开拓型占10%,被动应付型的班主任占35%左右,针对这一现状,
我们采取的做法是:对年轻班主任主要组织学习会,交流会,加强个人业务水平,对应付型班主任学习好一般规范条例要求,使之工作有开拓进取之心,成为合格的班主任。对年老型班主任,侧重于现代教育理论和科学管理方法,目的在于提高工作管理艺术,使他们由教育家向艺术家转变,成为我校班主任工作的名角。
二、规范管理,是提高班主任工作实效性的根本
加强班主任工作建设,是一项系统工程,不是权宜之计,也不可能一足就而就,必须有得力的措施予以保证。
1、建章立制,形成规范化管理制度。要使班主任工作有章可循,有规可依,必须建立规范化的管理制度,为此,我校制定实施了《关于加强班主任工作意见》、《班主任考核量化标准》、《班级评价细则》等制度,班主任还与学校鉴订了“岗位责任书”“安全协议书”,实践证明,这样运用科学化管理,目标化交流化的管理对班主任工作进行综合性管理,使班主任工作有方向,学校管理有目标,考核有标准。
2、强化措施,实行规范化管理。管理的最高境界就是最大限度地调动被管理者的自觉性和创造性。我校对班主任管理采用的是“一主两保证”的管理模式。收到了很好的成效。“一主”就是考核量化为主,我校建立了班主任工作量化体系和标准,纳入年终班主任工作考核,同时还作为评选优秀,职称评定的重要参数。“两保证”一是建立健康向上的舆论导向,校政教处不定期的抽查督导各个班级,班主任工作的落实和开展情况。对发现的好的典型,利用文化长廊进行表彰鼓励,对违反制度,没完成任务的,毫不留情的进行“曝光”批评。长期以来形成了积极健康正确的舆论导向,对建立良好的运行机制,起到了有力的促进作用。二是班级文明承诺管理。学校由班级组成,各个班级文明程度,决定着学校的文明水平。因此,要搞好班集文明建设,使班集工作有实效,必须由班主任每学期初根据“文明班级标准”做出承诺,让班集管理有目标、有方向、有措施、有方法、有步骤地科学运转,才能进步促进学校的文明建设。
3、着眼未来,发挥辐射作用。学校是传播文明的场所,是精神文明建设的主阵地,学生的表现也代表着班主任的教育水平。因此我校把学生家庭、学校、社会上的表现作为评价班主任的依据之一,从而使每位班主任以对社会负责,对学生负责,要求班主任教育学生把学校的精神文明辐射到每个家庭,如让学生帮助监督家长,学习健康教育知识,学习环保知识等现代文明常识,这样从不同程度促进社会文明的建设。
三、保驾护航,是提升工作实效性的保证
班主任工作是一项十分复杂,精细而繁重的劳动,面对几十名学生,他既要承担教学任务,保证教学成绩,又要协调各任科教师做好思想工作,组织有关活动,完成学校下达各项任务,还要家访。只有学校领导为班主任工作保驾护航,作为加强班主任工作建设的重要内容,才能切实提高班主任工作的实效性。
1、组织上重视,工作上支持。班主任工作量大面广,情况复杂,往往会遇到一些非常棘手的问题。作为校领导只有和班主任同心同德,坚持把班主任工作摆在重要会议日程,定期研究班主任工作,切实加强对班主任的领导,支持他们大胆工作,大胆实践,就会为班主任创造一个宽松的工作环境。
2、政治上关心,政策上倾斜。班主任是学校工作的骨干力量,他们的工作非常辛苦。学校领导要定期找班主任谈心,把握他们的思想脉博,鼓励他们上进,做好耐心细致的思想工作。在评先选优、评定职称、年度考核中向班任倾斜。这样班主任工作才会更具有主动性和积极性。
3、生活上帮助,精神上鼓励。班主任站在教学第一线,除了教好自己学科之外,还要做好班级的管理工作,非常不容易。学校领导要经常深入到班级教研组了解班主任教师的生活实际,倾听他们的呼声,帮他们解决实际困难。每学期开专题会,总结班主任工作,评选优秀班主任,激励他们的工作热情,增强他们的事业心、责任感。实践证明,只有对班主任工作增加内涵,规范管理,保驾护航,才能切实加强班主任建设,提升班主任工作实效性。
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