绿色植物制造有机物 副标题
题号 得分
一、选择题(本大题共14小题，共26.0分)
1. 去掉叶片中叶绿素的正确方法是 （ ）
A. 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热 B. 将叶片放在酒精灯上烘烤加热 C. 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热 D. 将叶片放在盛有清水的小烧杯中隔酒精加
2. 绿色植物具有维持生物圈中“碳—氧平衡”的作用，原因是绿色植物能进行（ ） A. 蒸腾作用 B. 运输作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用
3. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是（ ）
A. “T”呈黄白色 B. “T”呈蓝色 C. “T”呈绿色 D. “T”呈黑色
4. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）。 A. 溶解淀粉，避免将叶片烫死 B. 将淀粉煮熟，避免将叶片烫死 C. 溶解叶绿体，避免酒精过度挥发 D. 溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来
5. 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
一 二 总分 A. B.
C. D.
6. 王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自（ ）
A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
初中生物试卷第1页，共9页
7. 碳-氧平衡是指生物圈中的二氧化碳和氧气能维持相对的平衡，那么能维持碳-氧平衡相对的平衡原因是( )
A. 光合作用吸进的氧气与呼吸作用产生的二氧化碳维持相对平衡 B. 光合作用消耗二氧化碳与呼吸作用产生的二氧化碳维持相对平衡 C. 光合作用产生氧气大于自身呼吸消耗的氧气
D. 光合作用不仅能消耗大气中的二氧化碳，还能制造释放大气中的氧气 8. 生态系统中的能量流动是伴随着物质循环进行的，如图为生态系统中碳循环示意图。
下列各项中叙述不正确的是（ ）
A. ①表示动物体内的能量流向植物 B. ③表示植物的光合作用 C. ④表示动物的呼吸作用 D. ⑤表示微生物的分解作用
9. 如果连续出现阴雨天气，会使农作物的产量下降。主要原因是阴雨天气不利于农作物的
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 花的传粉 下图表示绿色植物在生物圈二氧化碳—氧气平衡中的作用，请据图回答65-66题
10. 图中的①代表的是 （ ） A. 二氧化碳
B. 氧气
C. 空气
D. 水蒸气
11. 大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是 （ ） A. 植物的呼吸作用 C. 动物的呼吸作用
B. 植物的光合作用 D. 微生物的分解作用
12. 要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是 ( ) ①适当提高二氧化碳的浓度 ②提高氧气浓度 ③适当延长光照时间 ④形成高温环境
⑤人工形成昼夜温差较大的条件
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A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤ 13. 某校生物兴趣小组的同学在 玻璃温室里进行植物栽培实验，并对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定， 如下图所示，其中能正确表示测定结果的曲线是（ ）
A. B.
C. D.
14. 下图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是 （ ）
A. 植物在白天只进行①生理活动 B. 植物在白天只进行②生理活动 C. 植物在白天同时进行①和②生理活动 D. 植物在无光条件下也能进行①和②生理活动
二、识图作答题(本大题共12小题，共60.0分)
15. 下面甲图是某植物的生理活动示意图，其中①-④表示四种物质，箭头表示物质进出的方向，乙图是叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中B、C为相关气体，A为细胞内相关结构。请据图回答：
（1）若甲图表示光合作用过程，则①是 ，④是 ，序号②与乙图中的字母 表示的气体相同。 （2）图中[A]代表的细胞器为 ，该处进行的生理活动为 作用。 （3）植物间作套种、合理密植是为了提高 过程的效率；该生理过程能合成贮存能量的有机物，并能维持大气中的__________平衡。 16. 今有一实验，具体步骤如下：
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①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时． ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸．
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 色变成 色．
⑤取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分变成 色． (1)步骤①的作用： ．
(2)步骤④中酒精的作用： ．
(3)这个实验说明了 ， ．
17. 如下图，将燃烧的蜡烛放进密闭的装有萌发种子的瓶内，蜡烛很快熄灭，这说明了_______________；将装有萌发种子的瓶内的空气挤进澄清的石灰水中，石灰水会变浑浊，这说明__________________________；将温度计插入密闭的装有萌发种子的暖水瓶内，温度计示数上升，这说明__________________________。
18. 甲、乙两地出产同种甜瓜，甲地甜瓜比乙地的甜。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表。请将下面关于环境温度与呼吸作用强弱关系的推理过程补充完整。 平均温度(℃) 白天 夜间 甲地 33 12 乙地 33 22 初中生物试卷第4页，共9页
(1) 又因为甲地比乙地夜间温度低，所以，在一定范围内，环境温度与呼吸作用的关系为__________________________________________。
(2) 因为甲地的甜瓜比乙地的甜，所以甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多。
(3) 因为甲、乙两地出产的甜瓜是同一品种，所以有机物含量多少的差别不是由其体内________决定的，而是受外界环境条件的影响。
(4) 因为甜瓜体内的有机物由光合作用制造又被呼吸作用消耗，所以外界环境条件可以通过影响光合作用和呼吸作用的强度来影响其含量。
(5) 因为光合作用在白天进行，呼吸作用在________________进行，而两地外界环境条件的惟一差别为________的温度，所以甲、乙两地甜瓜体内有机物含量不同是因为温度条件对呼吸作用的影响不同。
(6) 因为甲地甜瓜体内所含有机物比乙地的多，所以甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有机物________，呼吸作用________。
19. （6分）生物小组的同学在实验员老师的帮助下,白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：
(1)将此装置须经暗处理一昼夜，目的是 然后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，用 的方法使叶绿素溶解到酒精中。 (2)清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是 A.甲叶未覆盖铝箔的部分 B.甲叶覆盖铝箔的部分 C.乙叶 D.丙叶的绿色部分 E.丙叶的白斑部分 F.丁叶 (3)叶片甲滴加碘液后出现的现象可以说明_______________________________。 (4)本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 _______ ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 _____________________。
20. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用．请根据光合作用示意
图回答问题
(1)植物进行光合作用的主要器官是 ．
(2)请写出图中各序号所代表的物质：① ② ． (3)光合作用的条件是 ． A、有光无光均可 B、有光 (4)光合作用的场所是 ． A、线粒体 B、叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的 ；光合作用制造的有机物通过 (填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位．
21. （5分）如图是生态系统中物质循环的示意图，请据图回
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