题型一 特征描述型综合题
特征描述型题型特征
特征描述型非选择题是指对某一区域地理要素或事物的特征进行描述，新课标高考试题对特征描
述的考查非常突出，命题素材丰富，设问角度灵活。特征描述型非选择题的常见类型及考查角度主要有： （1）地形特征的描述，如地形、地势、地形区的分布等；（2）天气的描述，影响天气变化的主要因素是气团和锋面，天气特征的描述主要有气温、阴晴、雨雪、风向和风力以及一些特殊的天气现象；
（3）气候可以从某区域气候类型多样或单一，以哪种类型为主、主要气候类型的特点等方面描述，也可以从某种气候气温的季节变化，最冷月、最热月气温高低，年温差大小，年降水总量多少，降水的季节变化和年际变化等方面描述；
（4）水文特征可以从某区域流域特点、河流发育情况、流程长短、补给来源、水量大小，某水系的形状（扇形、树状、羽状、向心形等）、支流多少、排列分布，某条河流的水体类型、补给、蒸发、下渗、径流、水量、水质等方面描述（包括水量大小、季节变化、汛期 时间及长短、含沙量大小、有无结冰期及长短等）；（5）地理位置可以从纬度位置（半球、纬度带）、海陆位置（大洲、大洋或地处内陆还是沿海） 等方面描述；（6）自然地理特征可以从地形、气候、水文、植被、土壤、资源、地质等方面描述； （7）人文地理特征可以从工农业生产特点（主导产业、农业生产结构、主要农产品、开发历史、机械化水平，轻、重工业比重）、居民等方面描述。 答题技巧
特征描述型非选择题的答题步骤如下：（1）要全面、仔细阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求（生题找联系，熟题找差异）；（2）认真领悟设问的角度，针对具体区域具体描述，描述时要结合该区域的相关基础知识进行具体分析，不能用原理代替；（3）充分利用题中已有信息获取答案，高考题所提供的一般是课本以外或陌生的情境，要充分挖掘材料或图中的有效信息，从中获取答案，还要注意题目有没有“依据材料”或“据图示条件”等限定语；（4）运用地理术语回答问题。
探究型题型特点
地理现实问题一直是地理科学研究的主体和中心之一，也是地理学科价值的体现，离开了对地理现实问题的探究，地理学科将会变成无源之水、无本之木。地理现实问题源于生活，学生能具体感受，甚至身临其境。强调对地理现实问题的探究，是落实新课标要求，学习终身有用的地理，培养学生合作学习、自主学习等能力，提高综合素质的需要。自然地理中的太阳活动、昼夜长短变化、正午太阳高度变化、天气气候现象、海陆变迁、河流地貌的发育、地理要素的相互作用、自然灾害等，人文地理中的人口发展、资源利用、生产活动布局，区域可持续发展等，都可成为考查的对象。试题往往以案例形式，与区域地图、统计图表结合起来，展开综合性的考查。 答题技巧
首先要充分利用材料信息；其次是强化图表运用能力，合理迁移相关地理原理规律；最后是规范性表达，力求做到精炼准确，层次分明，条理清晰，尤其是要注重“关键词”的表达，因为“关键词”就是得分点，是评分的依据。 条件评价型题型特征
条件评价型试题主要考查学生的地理思维与能力，其主要表现在答案的开放性上，而且其在高考试卷中的比重有逐年增大的趋势。试题设问往往要求学生对某一具体问题进行分析、简述、评价，或设计方案、提出措施等，答案不拘泥于书本知识，而是给学生较大的自由发挥空间，强调学生“真情实感”的流露，只要满足题意的，符合地理原理规律的答案要点，一般都能得分。当然地理开放性试题并非答案无边无际，并非写了就能得分，实际上这类题目学生做无用功，得零分的现象也非常普遍。 答题技巧
要对题目给出的文字、图表信息，进行综合筛选后，理清答题思路。针对不同的设问要求，力争做到全面地、辩证地表达自己的观点；同时答案要精练、具体，不可空洞、离题；要切中要害、不可漫无
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边际；要严谨、规范，不可随意编造、杜撰；要有逻辑顺序，不同要点有一定的间隔距离或序号，不可混淆、杂乱，随意堆砌、罗列、前后机械重复；要突出关键词，抓主要得分点，不可盲目凑字数，看起来答得很多，事实上废话连篇，这样既浪费宝贵的答题时间，也没有效率。“关注题目的细节，保持平和的心境，规范使用学科语言”是制胜的法宝。如水稻与水稻种植业，水系与水文特征，气候的特点与气候的成因，植被与自然带名称，农作物与粮食作物，自然条件与人文因素，区位因素与区位条件等等，在审题和答题时，一定要注意这些细节，做到前后一致，不可因一字之差而错失分数。 1．(2014·大庆市二模)读世界某区域图，回答下列问题。
(1)根据等高线分布情况，简要分析A国的地形地势特征。
(2)说出甲河流的名称，并指出它沟通了我国哪五大水系。
(3)乙河中游地区存在的生态环境问题是什么？治理的关键是什么？
(4)简要描述图中丙处的自然地理环境特征。
解析 第(1)题，根据经纬度和首尔名称可推断出A为韩国。从等高线地形图可判断出该国地势东高西低，西部地势平坦，多为平原；中、东部多丘陵、山地。第(2)题，读图可知，甲为我国最长的人工运河——京杭大运河，它沟通了我国的海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。第(3)题，乙河为
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我国的黄河，其流经的黄土高原存在严重的水土流失问题，该问题治理的关键是治沙，治沙的根本是黄土高原的水土保持。第(4)题，丙处位于我国的东南沿海地区，自然环境特征应从地势、气候、河流、植被和土壤等方面分析。
答案 (1)A国地势东高西低，西部地势平坦，多为平原；中、东部多丘陵、山地。 (2)京杭大运河，由北向南依次为海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 (3)水土流失。治理的关键为治沙，具体措施为保持水土，植树造林。
(4)地形以低山丘陵为主；亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨；河流众多，水资源丰富；以亚热带常绿阔叶林为主；多酸性红壤。
2．下面左图为某地区简图，右图为左图中B地气候资料图。结合所学的知识，回答下列问题。
(1)试述A河流的水文特征及原因。
(2)分析图中沼泽地的形成原因。
解析 第(1)题，根据经纬度可得知图中区域位于西伯利亚地区，河流的水文特征一般从汛期、含沙量、径流量、结冰期等方面进行分析。第(2)题，图中沼泽地位于西西伯利亚平原，地势低平，结合B地纬度及气候资料可知，图中沼泽所在地区冬季寒冷漫长、夏季温暖短促。
答案 (1)冬季降雪到春季融化形成春汛，夏季降雨形成夏汛：冬季漫长寒冷，结冰期长；流域内针叶林广布，水土流失不严重，因此河流含沙量小；该河流的流域面积广，蒸发微弱，支流众多，因此河流的径流量较大。
(2)该地区地势低平，排水不畅；纬度高，气温较低，蒸发微弱；地下冻土层不利于地表水下渗；受A河流凌汛泛滥的影响。 3．读图，回答下列问题。
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(1)说明图示区域的地形特征。
(2)图中虚线区域的地貌类型为________，简述其形成原因。
(3)图示地区河流的主要补给水源是________，简述该区域河流的主要水文特征。
解析 第(1)题，结合图中等高线及河流流向归纳出该区域的地形特征，描述地形特征应从地形类型及分布、地势特征等方面分析。从等高线的数值和疏密可知，该区域北部、西部和南部多山地；东部地区海拔较低，等高线稀疏，为盆地地形。第(2)题，虚线所示区域为河流的下游地区，等高线稀疏，可知应为冲积扇地貌。当河流流出山口时，由于坡度降低，流速减缓，携带的泥沙在此沉积，形成冲积扇。第(3)题，分析河流的水文特征应结合该区域的气候特点，从水位、流量、汛期、含沙量、有无结冰期等方面进行。西北地区多内流河，主要补给水源为高山冰雪融水；夏季气温高，高山冰雪融水较多，冬季气温低，冰雪融水较少，故河流径流量有明显的季节变化；地处干旱地区，蒸发强烈，越到下游水量越小，甚至出现断流。
答案 (1)以山地和盆地为主；地势自西北、西南向东倾斜(或西高东低)。
(2)冲积扇 山地河流在出山口处，坡度骤降，水流突然分散，所携物质大量堆积，以出山口为中心向外展开，形成扇形堆积体，称为冲积扇。
(3)冰川积雪融水 ①多为内流河；②径流量季节变化大，夏季水量大，冬季可能断流(径流与气温呈正相关)；③河流越到下游流量越小(蒸发、下渗强烈)。 4．读图文资料，完成下列各题。
下图所示主要国家以山地、高原为主，号称“高原之国”；岩浆活动活跃，形成多种金属矿产，有“白银之国”的称号；也是仙人掌的故乡，有1 000多个品种，享有“仙人掌王国”的美誉。
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(1)简要分析该国金属矿产分布特点及成因。
(2)到处生长的仙人掌是该国的特色景观，此景观说明了该国地理环境具有什么特征？为什么？
(3)试从自然条件推测，该国城市分布的突出特征及成因。
解析 第(1)题，注意本题要求分析资源的分布特征，而不是资源特征。解题时要提取金属矿产的分布特征，并结合图中显性的地形信息、隐性的板块交界处的位置信息，用板块构造学说分析其成因。第(2)题，仙人掌多分布于沙漠气候区，该国有“仙人掌王国”的美誉，与其干旱的气候特征密不可分，从而得出该国主要为热带草原气候、热带沙漠气候的结论。这一气候特征的形成，可从其位置和地形方面进行分析。第(3)题，城市的分布受地形、气候、河流等自然因素影响明显，该题中的河流信息无法提取，但可以从图中直接和间接获得地形、气候等信息，因此应从这两个方面分析其城市分布特征。 答案 (1)金属矿产呈带状分布。该国位于板块交界处，岩浆活动活跃地区呈带状分布；岩浆中含有多种金属元素。
(2)热带草原气候和热带沙漠气候分布广，降水较少(或气候干旱)。原因：该国位于北回归线附近，受副热带高压和东北信风的影响，降水少；大部分地区海拔较高，地形对水汽的阻挡作用明显。 (3)多分布在内陆高原上。该国位于热带地区，内陆高原气候温和，而沿海平原地区气候湿热或炎热干燥。
5．读材料，完成下列问题。
材料一 下图为我国新疆地区示意图及该地气候资料图。
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题型1 特征描述型综合题
