利用思维导图复习《南方地区》教学设计
清城区松岗中学 黄翠媚
一、课标要求
1.位置与分布:在地图上指出南方地区的范围。在地形图上识别某区域的主要地
形类型,并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
2.联系与差异:举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。运用资料
比较区域内的主要地理差异。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.查阅中国四大区域地图,找出南方地区的范围。简单评价南方地区的位置。 2.分析地图及资料,掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及内部
差异形成的主要原因。利用思维导图展示各地理要素的特征及相互关系。
(二)过程与方法
1.通过阅读地图,查找南方地区的边界线,描述并评价南方地区的纬度位置和海
陆位置。
2.运用地图和资料,确定南方地区的地形组成,分析内部差异与区域发展特点;运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征;通过景观图欣赏,感受南方地区的自然环境。
3. 运用思维导图展示各地理要素的特征及相互关系(三)情感、态度与价值观
1. 培养学生读图识图的能力。
2. 通过思维导图培养学生综合分析能力和归纳知识的能力。 三、教学重难点 1.教学重点
南方地区的地理位置、地形特征和气候特征。
2.教学难点
南方地区不同地形区主要的地理差异。
四、教学策略
通过读图、析图,培养学生提取地理信息的能力;通过分组探究、合作交流,引导学生积极主动地参与课堂教学,完成教学任务,反馈教学效果。利用思维导图梳理
五、学情分析
我们生活在南方地区,因此对并不陌生。不过,这些只是他们的感性认识,由于学
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生的认知水平,归纳概括总结的能力还不是很强,对于南方的自然环境特征还不能上升
到理论水平,也就是只知其然不知其所以然。但是经过一年半地理的学习,他们已经初
步具备读图能力和逻辑思维能力,在老师的引导和帮助下,还是能够顺利完成本节课的
内容
六、教学准备
多媒体课件
七、教学过程
【导入新课】
播放视频《南方地区》。今天就让我们伴着歌声,走进南方地区。南方地区山清水秀、五彩缤纷。从视频可以看出南方的山青水蓝土红树绿花黄果橙地紫,红橙黄绿青蓝紫,七彩的南方。设计意图:通过创设情境,带领学生欣赏南方地区的美景,激发学生的学习热情,增强学生对南方地区的感性认识。通过阅读邀请函,参与比赛激发兴趣。
新课:
【第一关 找位置】
必答题:
女神组:南方地区的纬度位置
男神组:南方地区的海陆位置
学生讨论回答,教师评价,课件总结。
设计意图:分组激发竞争意识,读图找位置,检验学生的读图能力。
【第二关 探地形】
抢答题:
1. 以巫山、雪峰山为界,东西部的地形有何差异?学生讨论回答,教师点评,然后出示课件总结。 2.
说出山脉和地形单元名称
学生讨论回答,教师点评,然后出示课件总结。 3.
区域内部地形差异
学生讨论回答,教师点评,然后出示课件总结。 地形区 四川盆地
海拔 500 米
范围大小
约 26 万平方千米
地形的完整性
边缘为陡峻山脉,底部以丘陵 为主
云贵高原
100~2000 米 约 30 万平方千米 地表崎岖,喀斯特地貌广布
2
长江中下游平原
多在 50 米以下
约 20 万平方千米 平原呈带状、片状分布,河汊 纵横交错,湖泊星罗棋布
东南丘陵
200~600 米
散布范围约 60 平方 千米
低山、丘陵组成,地表比较破 碎
4.地形对气候的影响
(1)冬季,四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
(2)西双版纳地区不受寒潮影响,而广州却受寒潮影响。
学生讨论回答,教师点评,然后出示课件总结。
(1)四川盆地北部有高大山脉,对来自北方的冬季风、寒潮有阻挡或减弱作用,较温和。同纬度区的长江中下游平原北部则没有高大山脉,冬季风和寒潮能长驱南下,较寒冷。
(2)西双版纳北部的高大山脉阻挡了北方的寒潮。广州北面南岭山地的海拔较低且间断,对冬季来自北方的寒潮削弱作用较小因而能够受到寒潮的影响。
设计意图:分组激发竞争意识,培养学生的读图能力和利用各要素关系分析问题能力,培养合作精神和深究意识。因材施教。
【第三关 识气候】
必答题
女神组:探究:南方地区的气候类型
男神组:探究:南方地区的气候特点
学生讨论回答,教师点评,然后出示课件总结。
设计意图:分组激发竞争意识,因材施教。培养学生的读图能力和记忆能力和利用各要素关系分析问题能力,培养合作精神和深究意识。
【第四关 揭秘团】
抢答题
1. 山青树绿之迷地形 --- 复杂气
候 --- 湿热
南方地区气候湿热,植被为亚热带常绿阔叶林 2. 水蓝之迷 气候—降水丰沛
降水丰沛——河湖众多,水源充足
水文特征:河流流量大 汛期长 无结冰期
3. 土红地紫之迷
3
地形复杂
气候湿热
东南丘陵——红色丘陵
四川盆地——紫色盆地
云贵高原——喀斯特地貌
长江中下游平原——水稻土
4. 花黄果橙之迷
我们下节继续探讨 ! 优胜小组,准备决赛
设计意图:分组激发竞争意识, 因材施教。培养学生利用各要素关系分析问题能力,培养合作精神和深究意识。
小结:
总结本节知识点:利用数字概括法:一线、二江、三海、四区、五湖、六树、七山
设计意图:教会学生总结问题的方法。
练习:
1. 南北差异知多少
对比南方地区与北方地区自然环境
地
土 壤
气候 气 候 水 植 类型 特点
文 被
的差异
2. 你说我猜,一个同学描述地理事物 特点,另一个同学猜
形
南 方
地区
四川盆地、云贵高原、长江中下游平
原、东南丘陵
北 方
地区
设计意图:检验本节的学习效果,培 养学生分析和比较能力。
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(完整版)《南方地区》教学设计.docx
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