利用思维导图复习《南方地区》教学设计
清城区松岗中学 黄翠媚
一、课标要求
1．位置与分布：在地图上指出南方地区的范围。在地形图上识别某区域的主要地
形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
2．联系与差异：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。运用资料
比较区域内的主要地理差异。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．查阅中国四大区域地图，找出南方地区的范围。简单评价南方地区的位置。 2．分析地图及资料，掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及内部
差异形成的主要原因。利用思维导图展示各地理要素的特征及相互关系。
（二）过程与方法
1．通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评价南方地区的纬度位置和海
陆位置。
2．运用地图和资料，确定南方地区的地形组成，分析内部差异与区域发展特点；运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征；通过景观图欣赏，感受南方地区的自然环境。
3. 运用思维导图展示各地理要素的特征及相互关系（三）情感、态度与价值观
1. 培养学生读图识图的能力。
2. 通过思维导图培养学生综合分析能力和归纳知识的能力。 三、教学重难点 1．教学重点
南方地区的地理位置、地形特征和气候特征。
2．教学难点
南方地区不同地形区主要的地理差异。
四、教学策略
通过读图、析图，培养学生提取地理信息的能力；通过分组探究、合作交流，引导学生积极主动地参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。利用思维导图梳理
五、学情分析
我们生活在南方地区，因此对并不陌生。不过，这些只是他们的感性认识，由于学
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生的认知水平，归纳概括总结的能力还不是很强，对于南方的自然环境特征还不能上升
到理论水平，也就是只知其然不知其所以然。但是经过一年半地理的学习，他们已经初
步具备读图能力和逻辑思维能力，在老师的引导和帮助下，还是能够顺利完成本节课的
内容
六、教学准备
多媒体课件
七、教学过程
【导入新课】
播放视频《南方地区》。今天就让我们伴着歌声，走进南方地区。南方地区山清水秀、五彩缤纷。从视频可以看出南方的山青水蓝土红树绿花黄果橙地紫，红橙黄绿青蓝紫，七彩的南方。设计意图：通过创设情境，带领学生欣赏南方地区的美景，激发学生的学习热情，增强学生对南方地区的感性认识。通过阅读邀请函，参与比赛激发兴趣。
新课：
【第一关 找位置】
必答题：
女神组：南方地区的纬度位置
男神组：南方地区的海陆位置
学生讨论回答，教师评价，课件总结。
设计意图：分组激发竞争意识，读图找位置，检验学生的读图能力。
【第二关 探地形】
抢答题：
1. 以巫山、雪峰山为界，东西部的地形有何差异？学生讨论回答，教师点评，然后出示课件总结。 2.
说出山脉和地形单元名称
学生讨论回答，教师点评，然后出示课件总结。 3.
区域内部地形差异
学生讨论回答，教师点评，然后出示课件总结。 地形区 四川盆地
海拔 500 米
范围大小
约 26 万平方千米
地形的完整性
边缘为陡峻山脉，底部以丘陵 为主
云贵高原
100～2000 米 约 30 万平方千米 地表崎岖，喀斯特地貌广布
2
长江中下游平原
多在 50 米以下
约 20 万平方千米 平原呈带状、片状分布，河汊 纵横交错，湖泊星罗棋布
东南丘陵
200～600 米
散布范围约 60 平方 千米
低山、丘陵组成，地表比较破 碎
4．地形对气候的影响
（1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
（2）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。
学生讨论回答，教师点评，然后出示课件总结。
（1）四川盆地北部有高大山脉，对来自北方的冬季风、寒潮有阻挡或减弱作用，较温和。同纬度区的长江中下游平原北部则没有高大山脉，冬季风和寒潮能长驱南下，较寒冷。
（2）西双版纳北部的高大山脉阻挡了北方的寒潮。广州北面南岭山地的海拔较低且间断，对冬季来自北方的寒潮削弱作用较小因而能够受到寒潮的影响。
设计意图：分组激发竞争意识，培养学生的读图能力和利用各要素关系分析问题能力，培养合作精神和深究意识。因材施教。
【第三关 识气候】
必答题
女神组：探究：南方地区的气候类型
男神组：探究：南方地区的气候特点
学生讨论回答，教师点评，然后出示课件总结。
设计意图：分组激发竞争意识，因材施教。培养学生的读图能力和记忆能力和利用各要素关系分析问题能力，培养合作精神和深究意识。
【第四关 揭秘团】
抢答题
1. 山青树绿之迷地形 --- 复杂气
候 --- 湿热
南方地区气候湿热，植被为亚热带常绿阔叶林 2. 水蓝之迷 气候—降水丰沛
降水丰沛——河湖众多，水源充足
水文特征：河流流量大 汛期长 无结冰期
3. 土红地紫之迷
3
地形复杂
气候湿热
东南丘陵——红色丘陵
四川盆地——紫色盆地
云贵高原——喀斯特地貌
长江中下游平原——水稻土
4. 花黄果橙之迷
我们下节继续探讨 ! 优胜小组，准备决赛
设计意图：分组激发竞争意识， 因材施教。培养学生利用各要素关系分析问题能力，培养合作精神和深究意识。
小结：
总结本节知识点：利用数字概括法：一线、二江、三海、四区、五湖、六树、七山
设计意图：教会学生总结问题的方法。
练习：
1. 南北差异知多少
对比南方地区与北方地区自然环境
地
土 壤
气候 气 候 水 植 类型 特点
文 被
的差异
2. 你说我猜，一个同学描述地理事物 特点，另一个同学猜
形
南 方
地区
四川盆地、云贵高原、长江中下游平
原、东南丘陵
北 方
地区
设计意图：检验本节的学习效果，培 养学生分析和比较能力。
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(完整版)《南方地区》教学设计.docx
