教师准备:各种各样的动物的课件,在不同环境中生活的动物的课件。 学生准备:课前搜集有关动物的运动方式和身体结构方面的资料 教学过程 一、教学导入
1、请学生看单元页思考:美丽的大自然有大量形开色色的动物。那这些动物有什么特点呢?
2、学生看各种各样的动物的课件,提问:你能用语言描述它们的特点么？ 3、要对动物运动的特点有更多的了解,让我们从下面的游戏开始吧 二、活动1—-模仿动物的运动
1、说一说,动物的运动各有什么特色?
2、模仿动物的运动。要求:选你最喜欢的一种动物进行模仿。 方法:每四大组,每组派一名代表,然后评比。 3、思考:动物的运动方式和它们的身体结构有什么关系 让学生对动物运动方式与身体结构的关系稍作闻述 4、将课前查的资料和大家进行交流,补充动物趣事的表格。 三、活动2——比较动物的生活环境
1、生观看在不同环境中生活的动物的课件 要求:请说出它们各自生活环境,并比较其不同 2、交流动物的生活环境与身体结构的关系
以禽鸟类为例启发学生将动物的生活环境与身体结构之间联系起来分析,出示:鸭足、鸡足鹰足、鹤足,讲出它们的生活习性,引导学生重点观察它们的足,从中发现规律。
扩展至更多动物,请学生根据习性简说它们的形态构造和特点。 四、小结:
今天,我认识了许多的动物,通过游戏和看课件,了解到了动物的运动方式、生活环境是为了动物更好地生存。放学后,请同学们去搜集动物捕食方面的资料,下节课我们再进行交流。
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动物和我们
教学目标
1.通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物 与人类生活的关系；
2.理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3.培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
4.自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识。 教学重、难点
1.全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。 2.组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。 教学过程 一、 情境引领
引言：（展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、鱼、鸡、牛等动物的图片）在我们的生活中，不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”，关系如何，一起来参加“动物与人类”知识竞赛吧。 二、 研究探索
（一）动物搜查线——动物与人类生活的关系
课前通过调查，了解动物在人们日常生活中的作用。动物与人类生活的关系体现在哪些方面？请写下来，写得越多越好： 狗专题：
（预设）我是人类忠实的伴侣！最早的狗是“牧羊犬”，后来帮主人看家护院，打猎都是我的职责；不过现在不能捕杀野生动物了，防盗门做得很牢固，我
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就改行专门逗主人开心了。你听（咚咚咚敲门声），主人回来了，我要给他拿鞋子；
鸡专题：
（预设）鸡在人类精神世界所扮演的角色也很尴尬，鸡鸣狗盗之徒，小肚鸡肠，鸡毛蒜皮，鸡犬不宁，鹤立鸡群的鸡可能感觉也不怎么好！
鱼专题： 牛专题：
（预设）最早的牛是帮人们在田里劳动的，老黄牛、大水牛，一个负责旱地，一个负责水田。
牛奶的营养可实在太丰富了，日本在二战后提出：一杯牛奶，强壮一个民族。牛奶中优质蛋白质，丰富的容易吸收的钙质和增强免疫能力的抗体。 三、讲一讲人和动物的故事
学生自主说故事。 四、 五、
学习《搜救犬的故事》 小结
概括：通过调查收集资料，你发现动物与人类的关系有什么特点？体现在哪些方面？
师：可见动物与人类的关系非常亲密，也非常复杂，人也是一种动物。如果让你用一个词形容动物与人类的关系，你会怎样说？
生：朋友、伙伴、同胞等
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常见的植物
教学目的：
1、能说出周围常见植物的名字。
2、知道植物的特征，包括颜色、气味、外形等内容。 3、了解与植物有关的事情。 教学重、难点：
识别常见植物，描述常见植物的特征 教学过程
一、教学导入
1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。
2、李时珍认识了上千种植物，同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里有多少种植物吗？ 二、认识周围常见的植物
1、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。 2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。
3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。 4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。 5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。
6、教师小结。拓展延伸继续了解认识本地的一些植物。
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观察身边的植物
教学目标：
1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。 2、能做一份植物的观察记录。
3、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情 教学重、难点：
会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较 教学过程
一、你家里栽培了哪些植物 1、让学生说一说 二、了解植物的构成。
1、聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？ 2、探索：
（1）、出示图片观察：狗尾草、柳树
（2）、观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。 （3）、通过观察活动，你知道了什么 三、给身边的植物分类
李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。 1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。
2、与同学们交流自己的分类标准。
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2018年春湘科版一年级下册科学教学计划及全册教案
