4. 请你建议带一份礼物，并说明理由。 要求： 1. 不要逐句翻译。 2. 字数60—80。
PartⅡ、教材教法
五、案例分析（20分）：
案例Coming to school
Step1 Sing a song “on the bus” Step 2 Play a guessing game.
（学生通过听交通工具的声音或看不完整的交通工具图猜出交通工具） Step 3 Look and learn
（多媒体展示家乡地图，呈现本校位置及教师居住地，介绍教师上班方式。） Step 4 Play a guessing game
（用问题“How do you come to school?”引入，在多媒体的屏幕上展示交通工具，每次请一个学生上来，其他同学猜他是怎样上学的。）
Step 5 Look, listen and write
（让学生听声音，在地图上填写听力材料中的小动物是怎样上动物学校的，并画出路线图。）
Step 6 Make up a song
（编歌曲，学生按照自己上学的方式组成小组，教师用多媒体展现一段歌曲，如：
How do you come to school?
Come to school? Come to school?
How do you come to school?
By bus, bus, bus.
然后让学生根据歌词，自己小组编歌，最后让学生表决哪首会成为最流行的歌曲。） Step 7 Do a class survey about how to come to school
Name Age By car By bus By minibus By school bus On foot Step 8 Homework
（以下作业任选一项，要求用饼形图或柱状图统计，并制作成海报形式。) Make a survey about how to go to the supermarket. Make a survey about how to go to the playground.
1、请问，这一案例主要采用的是哪种教学方法？（2分）
2、结合这一教学方法的特点、基本步骤，分析教学步骤1至8的作用及相互的联系。（18分）
PartⅢ、新课程标准
六、填空题（每空1分，共3分）
1、基础教育阶段英语课程的任务之一是培养学生的观察、记忆、思维、 和创新精神。
2、语言技能目标中的听、说、读、写既是学习的 ，又是学习的 。 七、选择题（每小题1分，共2分）
1、英语语言基础知识中不包括 方面的内容。 Ａ、语法 Ｂ、结构 Ｃ、功能 Ｄ、话题
2、任务型语言教学活动要以学生的生活经验和 为出发点，内容和方式要尽量真实。
Ａ、实际情况 Ｂ、语言知识 Ｃ、兴趣 Ｄ、语言技能
参考答案
PartⅠ、基础知识 一、 单项选择（20分）
题号 答案 11 C 12 B 13 C 14 D 15 B 16 C 17 B 18 C 19 A 10 A C 21C2A3C4B5C6C7D8A90 C
二、完形填空（15分）
题号 答案 1 A 22 C 23 A 24 D 25 C 26 B 27 B 28 D 29 B 20 C 31 D 32 C 33 B 34 B 35 A 3三、阅读理解（30分）
题号 答案 6 B 37 D 38 D 39 A 30 B 41 D 42 C 43 C 44 B 45 C 46 B 47 B 48 D 49 A 40 B 5四、书面表达（10分）
Mr. Smith is our English teacher. He is very kind to us and teaches very well. He fell ill last week and now he is in bed in hospital. Tomorrow is Saturday. We are going to see him together. We will meet at the school gate at 9:00 tomorrow morning. Then we’ll go to the
hospital by bus. I think we should get him some flowers, because fresh and beautiful flowers will make him feel good and happy.
PartⅡ、教材教法（20分） 案例分析
1．（2分）任务型语言教学
2．（4分）Step 1 引入本课主题，为Step4作了良好的铺垫。 (3分)Step2 复习学过的交通工具。 (4分)Step3 呈现完成任务所需的语言知识。 (1分)Step4 引入第一个微型任务。 (1分)Step5 引入第二个微型任务。 (1分)Step6 引入第三个微型任务。 (1分)Step7 引入第四个微型任务。
(1分)Step4 、Step 5、Step 6、Step7形成任务链。 (2分) Step8 教师根据课堂任务内容，巩固任务。 PartⅢ、新课程标准（5分） 一、每空１分。１、想 像 能 力 ２、内 容、手 段 二、每小题１分
１、（ B ） ２、（ C ）
小学英语教师招聘教师考试试题及答案
