数据的收集和整理 教学设计资料
教学用具（1）用投影制作出教材的复习题（2）学生每人准备一枚一元的硬币。 教学过程 一、创设情境
我们已学过收集静止的数据，如：第1页的复习题（投影显示）。
1、点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，其余的学生做在书上。
2、统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况。 以前我们学习的是收集静止事物的数据，如复习题，但有的时候要收集的数据往往不是静止的，要随着时间的变化逐个收集和积累，这时就要采用另外的方法来收集和积累数据。今天我们进一步学习：
（板书课题）数据的收集和整理 二、探索研究
1、探索收集数据的方法。
放：例1中的路口在10分种内各种机动车通过的录像，让学生看。
（1）小组合作，探索研究 ①各种车辆的出现有没有规律？
②在这种情况下，怎样才能准确无误地记下各种车辆通过的
数据？
③小组讨论：用什么方法记录数据？ ④汇报展示，统一方法。 （2）学生实际操作。
每人拿出一张纸写出各种车辆名称，然后听老师报通过的车辆，并画正字记载。
讲：你们纸上收集的数据是原始数据。为了清楚地表示10分种内各种机动车通过路口的辆数和总辆数，需要把这些数据加以整理，制成统计表或条形统计图。 2、数据的整理。 （1）统计表。
想：这个统计表该怎样制？要分几栏？ （2）条形统计图。
投影显示教材第2页空白的条形统计图。 想：①图中的每格代表几？
②每种车的辆数如何用竖条表示出来？ ③如果收集的数目较大怎样办？
做：让学生翻开书第2页，将条形统计图补充完整。 三、实践操作
1.让学生拿出准备好的硬币，按照刚学的数据的收集和整理的方法进行，并填好书上的统计表。 2.课堂作业。
做练习一的第1题。做练习一的第3题。 四、课外实践
数据的收集和整理 教学设计资料
