新媒体时代高职院校思想政治教育工作模式创新分析
根据CNNIC（中国互联网络信息中心）的调查，截止2014 年底，中国网民的规模已经达到6.49亿，其中手机网民为5.57亿，网民人均周上网时间超过26小时，20―29岁的青年网民占比超过32%，大学生已成为青年网民中的绝对主体。互联网已经彻底改变了人们的工作行为和生活方式，高职院校所面临的内外部环境也随之发生了巨大的变化。在此大环境下，思想政治教育工作亟待与时俱进，改革创新。 一、新媒体时代的特征
准确而言，新媒体应称为数字化新媒体，包括网络、微信、微博、数字报纸、数字电影、数字电视、数字杂志、数字广播、桌面视窗、触摸媒体、手机短信等传播形态。新媒体革新传统媒体理念，以互动传播为特点，以网络、数字、信息等作为新的技术支撑，向用户提供信息资讯和娱乐服务。新媒体具有不同于传统媒体的特点。 1.即时性
用户可以随时随地通过手机、网络等发布自身经历的事情，并且立即让网络上的其他人看到，时间、地域不再受到限制。 2.海量性
新媒体的传播方式包括图片、文字、声音、视频等，传播内
容覆盖古今中外各种领域的任何资讯。 3.交互性
每一个用户既是传播者，也是接受者，人人都可以设置议题，阐明自己的观点见解，与网络空间的其他受众进行互动，信息不再是单向的传播。 4.自由性
人人都可以通过论坛、QQ、微信、微博等社交平台传播资讯，针对某一事件自由地发表自己的看法、见解，不受身份限制，自由地畅所欲言。
二、新媒体给高职院校思想政治工作带来的全新机遇 1.资源更加丰富
新媒体带来了海量的信息资源，丰富了思想政治工作内容，同时也使思想政治教育内容得到了及时补充、更新，工作变得更有时效性和针对性。学生在网络上与各种人畅通交流，开阔了眼界，丰富了知识。
2.大大拓展了工作平台
新媒体汇集了众多的媒体形式，为思想政治教育工作开拓了全新的空间和平台。高职学校据此建立富有特色的思想政治教育主题网站、专栏、微博、微信公众号等。教师可以建立微信群、QQ群、个人博客等，彻底改变了学生通过课堂、书本学习知识的传统单一化模式。 实效性大大增强3.
网站、论坛、微博、微信、QQ等众多新媒体形式让思想政治教育无处不在、无时不有，打破了时间、空间的限制；新媒体改变了传统呆板、说教的局面，使政工工作变得生动、形象、具体，增强了实效性；新媒体的虚拟性、平等性、互动性消解了传播者和受传者的界限，双方可以进行开放式探讨，交流变得和谐、顺畅，学生自主学习的兴趣被大大激发。
三、当前高职院校思想政治教育工作面临的现实挑战 新媒体给高职院校思想政治工作带来了困难和挑战。 1.教育的确定性、权威性受到挑战
新媒体深刻地改变了整个社会形态，网络资讯触手可及，高职院校学生变得思想前卫，个性突出，思想政治工作者不再拥有资源垄断地位，思想政治工作的影响和效果大打折扣。 2.教育的导向性、可控性受到挑战
新媒体信息良莠不齐，泥沙俱下。高职院校学生广泛接触各种社会思潮和负面情绪，道德信仰迷茫，价值观念模糊，只重视实务知识的学习，关注职业技能的训练，容易对思想政治教育内容产生反感、抵触心理，于是主流价值观不断受到冲击。 3.教育的单向性、灌输性受到挑战
新媒体具有平等、交互的特点，高职院校学生习惯了自由互动、沟通交流的方式，传统“我说你听”的单向教育方式已经无法吸引新一代高职院校学生。
思想政治工作者的新媒体素养和工作能力受到挑战4.
新一代高职院校学生已经与新媒体融为一体，思想政治工作者却仍然拘泥于传统生硬、古板的教育方式，教育手段和内容缺乏吸引力，影响了思想政治教育的质量。
三、新媒体时代高职院校思想政治教育工作模式的创新 1.因势而变，掌握新技能
思想政治工作者是思想政治教育活动的发起者和主导者，也是具体的组织者和实施者，其品格和水平决定了思想政治教育工作的权威性、实效性。新媒体以其特有优势成为高职院校学生休闲娱乐、沟通交流的主要方式。面对新形势、新局面、新变化，思想政治工作者只有因势而变，自我提升，不断加强队伍建设，创新思想政治教育的载体，方可充分体现思想政治教育的时代感、针对性。对此，思想政治工作者必须主动提升自身理论知识水平，增强自身的信誉和人格魅力，提高自身的网络媒介素养，加强思想政治教育的主动性、艺术性和实效性。在日常工作中，应及时掌握和合理运用新的技能，探索学生喜闻乐见的教育模式，开辟国际国内形势、社会事件、学院新闻、议题设置、热点探讨、答疑解惑等板块，坚持双向互动，引导学生深入理解中国特色社会主义理论、新常态下深化改革和社会转型进程，正确面对网络上各种流行思潮和社会转型中存在的不良现象，引发他们的探索和共鸣。
2.顺势而为，开辟新阵地
能学生对有用、高职院校偏向于培养高等技术应用型人才。
用、实用的技能感兴趣，有时觉得思想政治教育太“虚”、不实用，提不起兴致。当此新媒体时代，高职院校思想政治工作者必须提高思想认识，改变传统观念，张开怀抱，勇敢接受和正确面对新媒体带来的社会变局，应因势而变，顺势而为，在夯实思想政治理论课教学主渠道的基础上，开辟新的思想政治教育阵地，牢牢掌握新媒体的话语权和主动权，让学生认识到思想政治教育与实用技能息息相关，正确的价值观对实际工作、生活、学习具有重要的指导作用。信息时代下，网络、手机等新兴媒体已经得到广泛运用。高职院校必须加强新兴媒体的硬件和软件建设，有效利用学校网站、论坛、博客、微博、QQ群、手机报、微信公众号等多种媒介，传播正确的思想政治理念，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让偏离正轨的学生坚定信念，回归集体，重塑社会主义核心价值观，把个人的理想、事业与国家的命运、发展紧紧结合在一起。 3.以人为本，倡导个性化 “以人为本”是当今社会倡导的价值理念，新媒体的个性化契合了这种理念。个性化是新媒体的发展方向，也是新媒体的优势所在，高职院校思想政治工作者必须积极紧跟这一发展形势。高职院校学生普遍文化基础差，学习习惯欠佳，对进入高职院校有一种失落感，对前途充满迷茫，容易放纵自己。思想政治工作者应正确理解不同家庭背景、知识水平的学生思想有别，不同年级、环境的学生境遇有别，不同专业、素质的学生关注点有别。开展点面结合重视学生的个性化发展，要尊重学生的不同个性，
新媒体时代高职院校思想政治教育工作模式创新分析 文档
