第六节 人分对象，境分场合，语分敬谦——表达得体
表达得体，就是根据内部语境和外部语境选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩、感情色彩、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用等等。
语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
[提分攻略]——明角度 找对应
语言表达得体四考虑
1．看对象，谦敬不可错位
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。
2．看目的，注意程度、方式
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。哪怕同样的意思，用不同的语言表达出来，给听众(或读者)的感受可能完全不一样。我们说话或写作时，要根据自己的表达目的，尽可能选择对方容易接受的表达方式，这就是所谓的有的放矢。
3．看用语，分清口语、书面语
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。
4．看场合，注意环境氛围
不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
[典题赏析]——析典题 学通法
[典例] (2018·新课标Ⅱ卷)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
? [第一步] 读题干，明确要求
题干中明确指出“修改后语意准确，语体风格一致”，即本题考查词语使用不当造成语意表达不准确和语体不恰当两方面。
? [第二步] 读文本，明确语境
语段是某报社征集新闻线索的启事，应以书面语为主。 ? [第三步] 精研文本，分析错误
①重大事件需要共同见证，“参加者”可以参加活动，但在此出现不够妥帖；②业界内幕需要知情，“打探”的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性；③社会热点需要关注，关爱的应该是社会的群体，热点不是人，不需要关爱；④征询是征求询问的含义，此处表达含义是对新闻线索的征集，不是对问题的意见询问；⑤“等着”过于口语化。
答案：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
[对点专练]——练类题 提能力
1．(2018·新课标Ⅰ卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
解析：这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为相应的书面语。
答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；
④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
2．(2018·新课标Ⅲ卷)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
解析：命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词，用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词，不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”“或”“将临”。
答案：①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
3．下面是某位高三毕业生发给班主任王老师的短信留言，有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
王老师，您好！我是你的学生小明。在高中学习中，我的成绩不理想，能在高考时有所建树，这都是您不放弃耐心见教的结果。您精湛的教学技艺，令同学们十分看重，今将劳燕分飞，谨祝教祺！
答案：①“建树”改为“进步”；②“见教”改为“帮助”；③“看重”改为“敬重”；④“劳燕分飞”改为“分别”；⑤“教祺”改为“工作顺利”。
4．下面是某大学祝贺某中学建校一百周年的贺信，其中有五处不符合语体要求，请找出来并改正。(5分)
贺 信
亲爱的立才中学：
欣闻贵校举行建校一百周年庆典，谨向全体师生员工及广大校友致以最诚挚的祝福。 百年风雨兼程，百年薪火相传，立才中学秉承“立百年志，育栋梁才”的理念，为国家
2020届高考语文大二轮总复习第三部分语言文字运用第六节表达得体人分对象境分场合教学案
