七年级上册美术教学计
新的学期开始了,先将本学期七年级的美术教学工作计划如下:
基本情况分析 一、学生现状分析:
作为刚刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过一学期的学习和学校生活,当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构。 二、教学内容分析:
本学期拟定十六课时的课程,分为五个单元教学:第一单元艺术--生命与自然和谐交融;第二单元 春天的畅想;第三单元 校园的春天;第四单元校园艺术节;第五单元题材选定手抄报设计。
第一单元《艺术--生命与自然和谐交融》,属于欣赏与评述,基础绘画阶段，了解简笔画的基础知识。
第二单元《春天的畅想》是造型与表现即绘画训练课，植物与动物的简笔画绘画，以及颜色的搭配。
第三单元《校园的春天》,介绍的设计方面的知识,包括字体设计、植物与动物的简笔画为主，人物的简笔画为辅，加之颜色的搭配，完成整幅作品。
第四单元《校园艺术节》,以设计为主,将人物简笔画与植物、建
筑的简笔画结合，重点培养学生的想象力。
第五单元《题材选定手抄报设计》是对各种节日的手抄报进行想象设计，重点突出学生的个性，主题鲜明突出。 三、教材中重点、难点:
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括植物、动物人物结合的白描作品、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和手抄报的绘制。
针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和能力,例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力,最终达到自主欣赏和自主创作。 工作目标 一、教学总目标:
(1)、认知目标:认识和了解简笔画的知识,锻炼学生的动手能力;进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)、智力能力目标:培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。
(3)、思想品德目标:通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然产生热爱之情。 二、单元目标:
1、通过简笔画的欣赏与评述,让学生了解简笔画的魅力;使学生了解物种的生命活动与自然环境的相互依存关系。通过对作品的研讨与
届时,使学生初步懂得对自然的欣赏与表现包含着人的精神世界与大自然的和谐交融。
2、通过从不同角度感受与表现春天,体验自然美与艺术美共同的美感与不同的表现方式,加深对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会,了解植物、动物的简笔画绘制,认识不同美术作品对春天的表现语言和表现形式。
3、通过介绍设计方面的知识,包括字体设计、植物与动物的简笔画为主，人物的简笔画为辅，加之颜色的搭配，完成整幅作品。进一步认识和理解设计艺术在社会生活中的地位,加深对集体的责任感,充分展示自己运用知识为社会服务的能力。
4、通过设计,将人物简笔画与植物、建筑的简笔画结合，重点培养学生的想象力。学习和巩固有关的绘画、设计知识、技能和技巧。加强与相关学科的综合运用能力,进一步认识和理解美术在社会生活中的地位。
5、通过《题材选定手抄报设计》训练学生对各种节日的手抄报进行想象设计，重点突出学生的个性，主题鲜明突出。
主要工作及措施
1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角 审视新课程,走进新课程。
2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量
3、认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业。 4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。
5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。 工作安排表:
周次 起止章节及内容 备注 第一周 总览全书
第二周 艺术--生命与自然和谐交融(1) 第三周 艺术--生命与自然和谐交融(2) 第四周 春天的畅想--感受春天 了解春天 第五周 春天的畅想--植物简笔画学习(1) 第六周 国庆
第七周 春天的畅想--动物简笔画学习(2) 第八周 校园的春天--字体设计 第九周 校园的春天--人物简笔画学习 第十周 考试期中
第十一周 校园的春天--树木简笔画学习 第十二周 校园的春天--花卉简笔画学习
第十三周 校园的春天--整幅作品完成并加色彩搭配 第十四周 校园艺术节--板报边框设计 第十六周 校园艺术节--整幅作品完成
第十七周 题材选定手抄报设计--各种节日汇总 第十八周 题材选定手抄报作品完成 第十九周 期末考试
七年级美术教学计划
