(完整版)(2017)新浙教版八年级下册科学第三章《空气与生命》知识点归纳

7．灭火：可燃物燃烧时要同时具备两个条件（有助燃剂和温度达到着火点），故灭火的措施只要使其中的一个条件不成立即可。灭火的方法：①使可燃物与空气（或氧气）隔绝；

②将可燃物温度降到着火点以下。

几点注意：①水是常用的灭火材料，但不是在任何情况下都能用水灭火。如油类着火、电器着火等就不能用水来浇灭。

②一般火灾可用水来灭火，是利用水易吸热降低温度，从而使可燃物温度达不到着

火点，而不是降低了可燃物的着火点。 8．火灾自救的方法：

（1） 发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的正确位置，然后报警求助。 （2） 楼内失火时，要关好门窗，以降低火势及烟雾的蔓延速度。 （3） 发现时因电造成的失火时，应先切断电源。

（4） 室内浓烟密布时，应俯伏在地面上爬行并用湿毛巾掩盖口鼻。 （5） 用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免浓烟渗入。 （6） 打开窗户，在窗口呼救。

9．化学反应在生成新物质时伴有能量变化，通常表现为吸收或放出热量，即吸热或放热反应。 化学能与热能等其他形式的能（光、电）可以相互转化。 常见的放热反应：燃烧、爆炸、缓慢氧化、金属与酸反应等

常见的吸热反应：高锰酸钾、氯酸钾加热分解制氧气，氢氧化钡与氯化铵反应等

第3节：化学方程式

1．质量守恒定律

（1）内容：在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量

总和，这个规律叫做质量守恒定律。

（2）适用范围：适用于化学变化而不适用于物理变化。如1克水加热后变成了1克的水蒸气，

这一变化前后虽然质量相等，但不能说这一变化符合质量守恒定律。

（3）使用时应注意的事项

① 强调的是“质量守恒”，对反应物和生成物均是气体的反应来说，反应前后气体质量总和保持不变，但其体积不一定相等。

② 强调“参加化学反应的”各物质的质量总和，这里不是各物质质量的简单相加，而是指

已参与反应的那一部分质量，不包括没有参与反应的（反应剩余的）那部分质量。

2．质量守恒定律的实质

从微观角度来看，化学反应的过程就是参加反应的各物质的分子分解成原子，原子重新组合成新的分子的过程。在化学反应过程中，因为原子的种类没有发生改变，原子的个数没有增减，原子的质量也没有发生变化，所以在化学反应前后各物质的质量总和必然相等。

3．理解质量守恒定律抓住“五个不变”、“两个一定改变”及“一个可能改变”。

（1）五个不变：宏观：①反应物、生成物的总质量不变

微观：②元素种类不变③原子种类不变④原子数目不变⑤原子质量不变

（2）两个一定改变：宏观：物质的种类一定发生改变 微观：构成物质的粒子一定改变 （3）一个可能改变：分子总数可能改变 4．化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。 化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为依据

（2）遵守质量守恒定律，即式子左、右两边各原子的种类与数目必须相等。 5．化学方程式的书写方法 书写化学方程式可以归结为五步：

⑴写：反应物的化学式写在“=”的左边，生成物的化学式写在“=”的右边，多种反应物或生成物之间用“+”相连。

⑵配：在反应物、生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等。通常用最小公倍数法配平。

⑶注：注明反应条件，通常写在“=”的上方或下方。“加热”常用“△”表示。

⑷标：如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生，那么在气体的化学式右边用“↑”号表示；如果是溶液中发生的反应，反应物中无固体，而生成物中有固体的，那么在固体的化学式右边用“↓”号表示。

⑸查：检查化学式是否正确，化学方程式是否配平，条件和物质状态是否标注，标注是否恰当。 6．化学方程式表示的意义

（1）表示什么物质参加了反应，结果生成了什么物质。 （2）表示反应在什么条件下进行

（3）表示反应物、生成物各物质之间的质量比 （4）表示各物质间原子和分子的个数比

7．依据化学方程进行计算依据：①化学反应中，反应物和生成物之间质量比是成正比例关系 ②质量守恒定律 8．根据化学方程式计算的基本步骤

（1）设未知量x（此时x不带单位，如“设某物质的质量为x克”是错误的）； （2）正确书写有关的化学方程式（别忘了配平）；

（3）计算出有关物质的相对分子质量（要乘上配平的系数），写在相应化学式的正下方（包括x）； （4）在有关物质的相对分子质量下面写出已知质量（纯净物质量）和未知量x； （5）将有关的四个量列成比例式，求出未知量x（此时x要带单位，如x=1克）；

（6）简明地写出答案。

第4节：二氧化碳

1. 二氧化碳（CO2）性质

（1）物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，低温下能液化成无色液体，也可凝固成雪状固体（干冰）

（2）化学性质：①一般情况下，不燃烧也不支持燃烧②不能供给呼吸③能与澄清石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊（CO2+Ca(OH)2== CaCO3 +H2O）（此性质用来检验二氧化碳）④与水反应生成碳酸：CO2+H2O == H2CO3（碳酸不稳定，易分解：H2CO3== CO2 +H2O） 2．二氧化碳的用途（性质决定用途）

①灭火②作化工原料，制纯碱、尿素、汽水等③植物进行光合作用的原料④致冷剂（干冰） 3．二氧化碳的制取

【1】 实验室制法

（１） 原料：石灰石（或大理石）（主要成分CaCO3）与盐酸（HCl）反应 （２） 原理：CaCO3+2 HCl==CaCl2+H2O+CO2 （３） 装置

（４） 实验步骤+注意事项

（5）收集方法：向上排空气法（因为密度比空气大。不能用排水法，因为二氧化碳可溶于水） （6）验满方法：燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已集满。

【2】工业制法：利用石灰石高温分解生成二氧化碳（同时也制得生石灰（CaO）） 原理：CaCO3====CaO+CO2 （条件：高温（写等号上方））

第5节：生物的呼吸和呼吸作用

1．呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成）

呼吸道（气体进出的通道）：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

肺：气体交换的器官，基本结构为肺泡（肺泡由一层上皮细胞构成）。

2．人体的气体交换

【1】外界与肺（泡）之间的气体交换（原理：肺内气压与大气压的气压差）

（1）呼吸运动：包括吸气和呼气

吸气：胸廓扩大→胸腔内气压减小→在大气压作用下，空气进入肺 呼气：胸廓缩小→胸腔内气压增大→在肺内气压作用下，肺内气体排出

（2）肺泡内气压变化：吸气时，肺泡内气压小于外界大气压

呼气时，肺泡内气压大于外界大气压

【2】肺泡内的气体交换（原理：扩散作用，即高浓度向低浓度扩散） （1）肺泡的结构特点——有利于气体交换

①肺泡数目多②肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞③肺泡外面布满毛细血管④弹性纤维使肺具有良好的弹性。 O2

（2）肺泡与血液中的气体交换： 肺泡 血液

CO2 O2 【3】组织细胞内的气体交换（原理：扩散作用）： 血液 组织细胞 CO2

3．人体吸入的空气与呼出的气体比较：N2和稀有气体含量基本不变，O2由21%变为16%，

（肺泡内进行了气体交换） CO2由0.04%变为4%，水蒸气由较少变较多。 4．动、植物的呼吸作用 （氧化反应） 酶

（1）呼吸作用表达式：有机物（葡萄糖）+氧气 二氧化碳+水+能量 化学方程式：

（2）场所：活细胞细胞质内

（3）物质转化：有机物 无机物 （4）能量转化：（贮藏在有机物中的）化学能 热能、生物能等 （5）实质：分解有机物，释放能量

（6）意义：呼吸作用在活细胞中进行，为动植物生命活动提供能量，呼吸作用一旦停止，生物体就迅速死亡。

5．动物的呼吸： 动物和人一样，也要呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。

6．植物的呼吸：植物和空气之间也有气体交换，也会呼吸，也是吸进氧气，呼出二氧化碳。

第6节：光合作用

1． 光合作用

（1）光合作用：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并放出氧气的过程。 光

（2）光合作用的表达式： 二氧化碳 + 水 有机物（淀粉）+氧气

光 叶绿体 化学方程式：6CO2+6H2O======C6H12O6+6O

（3）物质和能量转化：无机物→有机物+氧气； 光能→化学能 （4）光合作用的实质：合成有机物，贮存能量。

（5）光合作用的意义：①光合作用为一切生物提供有机物（食物） ②光合作用为一切生物

提供能量 ③光合作用为一切生物提供氧气

2．光合作用的过程

（1）条件：①光照下②叶绿体中

（2）产物：有机物（淀粉，可用碘液来鉴定（碘能使淀粉变蓝色））、氧气 （3）植物制造淀粉的实验（变量：光照） 【1】实验过程步骤

① 将天竺葵放在暗处24小时（耗尽植物体中原有的有机物，排除原来淀粉的干扰） ② 叶，用两张铝箔纸上下面夹住遮光（设置对照组，遮光部分和不遮光部分） ③ 放强光下照射4-5小时，将叶片摘下，去掉铝箔纸

④ 将叶片防止盛有酒精的小烧杯中，水浴加热（①使叶片中的叶绿素褪去，防止绿色对

实验的干扰②放酒精中，因叶绿素只溶于酒精不溶于水③水浴加热，可预防烧杯中的酒精燃烧，以免出现危险）

⑤ 当叶片褪成黄白色时（酒精变成绿色），取出，用清水洗净。 ⑥ 滴上碘液，观察颜色变化

【2】 实验现象：叶片遮光部分遇碘不变蓝，叶片不遮光部分遇碘变蓝色。 【3】 实验结论：说明光合作用需要光照，产物是淀粉。 （4）植物制造淀粉的其他实验

【1】有无叶绿体：将植物换成银边天竺葵（银边部分没有叶绿体），叶片都不遮光

【2】有无二氧化碳：用两透明塑料袋套住相似的叶片，一袋内装氢氧化钠溶液（NaOH），

一袋内装水做对比，利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳来除去二氧化碳气体。

【3】产生氧气：植物选金鱼藻，放水中阳光下进行，用排水法收集气体，检验。 3．光合作用和呼吸作用的区别与联系

（1）光合作用和呼吸作用是刚好相反的两个过程，区别如下：

光合作用： 呼吸作用：

① 植物的叶绿体内进行 植物成活部分都能进行 ② 在光照下才能进行 有无光都能进行

③ 吸收二氧化碳，放出氧气 吸收氧气，放出二氧化碳 ④ 制造有机物，贮藏能量 分解有机物，释放能量

（2）光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质（有机物和氧气），呼吸作用为光合作用提供生命活动所需的能量，两者互相依存和对立。

第7节：自然界中的氧循环和碳循环

1.自然界中的氧循环（O2和CO2之间）

（1） 自然界产生氧气的途径：植物的光合作用。

（2） 自然界消耗氧气的途径：生物呼吸作用、物质燃烧和微生物的氧化分解。 2.自然界中的碳循环（CO2和有机物之间）

（3） 自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用、物质的燃烧和微生物的氧化分解。 （4） 自然界消耗二氧化碳的途径：植物的光合作用。